ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي محسوب قائ...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي محسوب قائم علي مهارات التدريس الصفي في مستوي أداء مدرسي التاريخ

العنوان بلغة أخرى: Build a Computerized Training Program for History Teachers Based on Classroom Teaching Skills and its Effectiveness in the Level of their Performance and their Attitudes towards Training Courses
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، عذراء علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Husain, Athraa Ali
مؤلفين آخرين: عبدالصاحب، إقبال مطشر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 605 - 618
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1262761
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | معلمو التاريخ | الكفايات التدريسية | التدريب المهني | الأداء الوظيفي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برنامج تدريبي | مهارات التدريس الصفي | أداء مدرسي التاريخ | Effectiveness | Training Program | Classroom Teaching Skills | History Teacher Performance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي محوسب قائم على مهارات التدريس الصفي في مستوى أداء مدرسي التاريخ. وللتعرف إلى فاعلية البرنامج التدريبي المحوسب تم الاعتماد على منهج البحث التجريبي، وعلى التصاميم الأولية لمجموعة تجريبية واحدة ذات الاختبارين القبلي، والبعدي. وتكونت العينة من (١٥) مدرسا ومدرسة بواقع (٦) مدرسين، و(٩) مدرسات من مدرسي ومدرسات التاريخ في المدارس المتوسطة الحكومية في المديرية العامة للتربية في محافظة بغداد/ الكرخ الأولى. وأعدت الباحثة أداة البحث (استمارة ملاحظة)؛ لملاحظة أداء المدرسين لمهارات التدريس الصفي في مجالات: (التخطيط، والتنفيذ، والتقويم)، وتألفت أداة البحث (بطاقة الملاحظة) من (٧٧) فقرة موزعة بين (١٦) مهارة، وتأكدت الباحثة من صدق الأداة، وثباتها. وبدأت الباحثة بتطبيق البرنامج التدريبي في يوم الأحد الموافق (13/12/2020)، ولغاية يوم السبت الموافق (19/12/2020)، واستمر تطبيق البرنامج التدريبي (٧) أيام تدريبية بمعدل جلستين في كل يوم. واستعملت الباحث في معالجة البيانات الوسائل الإحصائية والحسابية الآتية: (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط سبيرمان، مربع كاي، بيرسون، اختبار ويلكوكسن لعينتين مترابطتين). وأسفرت الدراسة عن النتائج الأتية: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في درجات قياس الأداء القبلي والبعدي في مستوى أداء مدرسي التاريخ لمهارات التدريس الصفي ولصالح الأداء البعدي.

This research aims to find out the effectiveness of a computerized training program based on classroom teaching skills in the performance of history teachers. In order to know the effectiveness of the computerized training program, we have relied on the experimental research method, and on the initial designs of one experimental group with the pre and post tests. The sample consisted of (15) teachers and one school of (6) teachers, and (9) female teachers of history teachers and teachers in governmental middle schools in the General Directorate of Education in Baghdad Governorate / Al-Karkh First. The researcher prepared the research tool (observation form). To observe teachers ’performance of classroom teaching skills in the areas of: (Planning, implementation, and evaluation). The research tool (note card) consisted of (77) paragraphs distributed among (16) skills, and the researcher made sure of the validity and reliability of the tool. The researcher began implementing the training program on Sunday (13/12/2020) until Saturday (19/12/2020), and the training program continued (7) days of training, at a rate of two sessions each day. In processing the data, the researcher used the following statistical and computational methods: (T-test for two independent samples, Spearman correlation coefficient, Chi square, Pearson, Wilcoxon test for two correlated samples). The study resulted in the following results: - The existence of a statistically significant difference at the level of significance (0.05) in the scores of measuring pre- and post-performance in the level of history teachers ’performance for classroom teaching skills and in favor of post performance.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.