| LEADER |
02387nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2016003 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1753-000-007-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 402169
|a الصادق، مصباح أحمد
|e مؤلف
|q Alsadeq, Mesbah Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a قاسم مظهر والنقد الأدبي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد
|c 2020
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 120
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن قاسم مظهر والنقد الأدبي. اشتملت الورقة على عدة محاور، تناول المحور الأول مفهوم النقد الأدبي (مدلوله اللغوي). وعرض المحور الثاني نقده للآخرين. وأوضح المحور الثالث آراء النقاد فيه. وبين المحور الرابع مكانته الشعرية، وتضمن إهمال شعره، ومكانته بين شعراء الجيل. وأظهر المحور الخامس مذهبه الشعري، وتضمن اصطفاء اللفظ وأحكام الصياغة، ولطف أخيلته، وشفافية معانيه. وذكر المحور السادس سمات المدرسة الشعرية الرومانسية التي تأثر بها (مدرسة أبوللو)، وتضمن ارتباطه الوثيق بالطبيعة، والحنين إلى مواطن الذكريات، وظهور نزعتي الحرمان والحزن في شعره، وعمق التجربة، وتعدد القافية. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن الشاعر عاصر مدرسة الإحياء والبعث وأخذ من محاسنها وعاصر التيار الرومانسي المتمثل في مدرسة أبوللو، فإنه جمع بين خصائص المحافظين والمجددين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a النقد الأدبي
|a مظهر، قاسم، ت. 1395 هـ.
|a الشعراء العرب
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 التربية والتعليم
|6 Literature
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Anwar alma‘arefah Journal
|l 007
|m ع7
|o 1753
|s مجلة أنوار المعرفة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1753-000-007-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1263481
|d 1263481
|
