ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهم معوقات فاعلية الإشراف التر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أهم معوقات فاعلية الإشراف التربوي بالتعليم الثانوي كما يدركها المشرفون التربويون أنفسهم

المصدر: المجلة الجامعة
الناشر: جامعة الزاوية - مركز البحوث والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: القنوني، عبدالكريم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 173 - 201
رقم MD: 1263483
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإشراف التربوي | العملية التعليمية | السياسات التعليمية | المشرف التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن أهم معوقات فاعلية الإشراف التربوي بالتعليم الثانوي كما يدركها المشرفون التربويون أنفسهم. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الإشراف التربوي، المشرف التربوي، المعوقات، المرحلة الثانوية، مرحلة التعليم الثانوي. اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي الوصفي. تمثلت أداة الدراسة في قائمة لمعوقات فاعلية الإشراف التربوي، تم تطبيقها على عينة من مديري مدارس التعليم المتوسط والبالغ قوامها (66) مفردة. جاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن هذه المعوقات تعيق من عملية الأشراف التربوي ما عدا المعوق رقم (9)، فضلًا عن غياب المؤسسات الأكاديمية التي تعني بإعداد الكوادر علميًا وفنيًا وتربويًا لشغل مهمة المشرف التربوي. كما أوصت الدراسة بضرورة الإسراع في استحداث أقسام بكليات التربية تعني بأعداد الكوادر المتخصصة في الإشراف التربوي للعمل مشرفين تربويين بالمؤسسات التعليمية، وضرورة إقامة دورات للتدريب والتأهيل النفسي التربويين لتعويض النقص في الإمكانيات وتطوير مهاراتهم المهنية والتربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.