ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مفاهيم جمالية

المصدر: مجلة أنوار المعرفة
الناشر: جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد
المؤلف الرئيسي: ابن غزي، هند علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 222 - 231
DOI: 10.35778/1753-000-009-016
رقم MD: 1264173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
LEADER 02664nam a22002297a 4500
001 2016905
024 |3 10.35778/1753-000-009-016 
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 650954  |a ابن غزي، هند علي محمد  |q Ibn Ghazi, Hend Ali Mohammed  |e مؤلف 
245 |a مفاهيم جمالية 
260 |b جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد  |c 2021  |g يونيو 
300 |a 222 - 231 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعى هذا البحث إلى معرفة العديد من المفاهيم الجمالية المستحدثة على الساحة الفنية حيث تخطت هذه المفاهيم المعاني الكلاسيكية التي تلزم الفن بموضوعات ومفاهيم ثابتة لا تخرج عن الجمال والخير والفضيلة من معاني والتناسب والنظام والتناسق كمعايير قيمية للجمال الفني. وهدف البحث إلى التعرف عن كل ما هو جديد من مفاهيم جمالية جديدة مغايرة للطرح التقليدي في فلسفة الجمال، التعرف عن مفهوم النشاز والجروتسكي والمرعب والهزلي من خلال آليات تجسيدها في الفن جمالياً. وتناول البحث كل مفهوم بالشرح. وأظهرت النتائج أن كل ما هو غير مقبول ومنفر جمالياً من مفاهيم مستجدة على الساحة الفنية أصبح مرغوب به ويحظى بقيمة جمالية بالنظر إلى ما يحمله من مضامين أخلاقية بصورة ضمنية، وإن كانت تحمل الغرئبية من مفاهيم كالنشاز والبشع والهزلي وغيرها من المفاهيم التي لا يمكننا إنكارها في الحياة الواقعية، تحول هذه المفاهيم في نتاجات الفن إلى موضوعات ذات قيمة من خلال قوة تعبير وكشف الفن عن المعاناة وعن كل ما هو هزلي ومنفر وبشع إذ تحمل في داخلها الخير الجمالي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الفن الحديث  |a فلسفة الجمال  |a المفاهيم الجمالية 
773 |4 الادب  |4 التربية والتعليم  |6 Literature  |6 Education & Educational Research  |c 016  |e Anwar alma‘arefah Journal  |l 009  |m ع9  |o 1753  |s مجلة أنوار المعرفة  |v 000 
856 |u 1753-000-009-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 1264173  |d 1264173 

عناصر مشابهة