ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







السلوك القيادي وعلاقته ببعض سمات الشخصية لدي طلبة جامعة شقراء

العنوان بلغة أخرى: Leadership Behavior Relationship to some Personality Traits in Shaqra University Students
المصدر: مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الجوف - وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: القحطاني، عبدالله بن صالح هندي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 57 - 88
ISSN: 1658-7804
رقم MD: 1265031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك القيادي | السمات الشخصية | طلبة الجامعة | Eadership Behavior | Personality Traits | University Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على السلوك القيادي وعلاقته ببعض سمات الشخصية لدى طلاب جامعة شقراء، واستخدم الباحث أداتين الأولى من إعداده لقياس السلوك القيادي، والثانية من إعداد عمرو هلال (2012) مقياس السمات الشخصية كلاهما لدى طلاب الجامعة، وتكونت عينة البحث من (115) طالبا، و (95) طالبة، وأظهرت النتائج ارتفاع ممارسة السلوك القيادي لدى طلاب جامعة شقراء، كما أظهرت نتائج البحث وجود علاقة طردية بين السمات الشخصية والسلوك القيادي للطلاب في الجامعة ولكنها تتفاوت في مستوياتها تبعا لمتغيري الجنس والتخصص، كما أكدت توصيات البحث على أن للبرامج الإثرائية التي تقدمها الجامعة دورا كبيرا في تنمية وصقل السلوك القيادي لدى طلاب الجامعة.

Shaqra University students, The researcher developed a leadership behavior scale and adopted Amro Hilal (2012) personality traits scale both applied to university students. The research sample consisted of (115) male students, and (95) female students. The results showed that there is a high leadership behavior practice in Shaqra University students, and that personality traits in university students have an impact on their leadership behavior, but variance was appeared due to gender and specialization variables. The research recommendations also emphasized that for enrichment programs provided by university have a major role in developing and refining leadership behavior in university students.

ISSN: 1658-7804