| المستخلص: |
يتناول البحث بالدرس التجربة الإحيائية في الشعر العربي الحديث من خلال رائديها محمود سامي البارودي مؤسس مدرسة البعث والإحياء، وأحمد شوقي الذي قام بتوسيع نطاقها من خلال إضافة مواضيع شعرية جديدة شكلت إضافة نوعية في الشعر العربي الحديث. فإذا كان محمود سامي البارودي قد تخطى بمحاولاته الشعرية ما يسمى بقانون التوقف الذي امتد إلى الشعر العربي في مرحلة ما قبل النهضة، فإن أحمد شوقي ومن خلال اطلاعه على الأدب الغربي، واتصاله بأدباء وكتاب وشعراء، استطاع أن يمزج في تجربته الشعرية بين القديم والحديث، فساعده ذلك على توسيع دائرة خطاب البعث والإحياء ومثل ما اصطلح على تسميتها بالكلاسيكية الجديدة. وقد رمنا في بحثنا الوقوف عند قصيدتين شعريتين، حاولنا من خلالهما إبراز جهود هذين الشاعرين في إحياء الشعر العربي الحديث والنهوض به على طريقة الشعراء القدامى من حيث المبنى والمعنى.
The research deals with the lesson the revival experience in modern Arabic poetry through its pioneers Mahmoud Sami Al-Baroudi, founder of the School of Al-Baath and Revival, and Ahmed Shawqi, who expanded its scope by adding new poetic topics that constituted a qualitative addition in modern Arabic poetry. If Mahmoud Sami al-Baroudi had crossed with his poetic attempts the so-called “stop law” that extended to Arab poetry in the pre-Renaissance stage, then Ahmed Shawqi, through his knowledge of Western literature, and his contact with writers, writers and poets, was able to mix in his poetic experience between the old and the modern, and helped him This is to expand the circle of the discourse of the Baath and the revival, as it has been termed the neo-classical. In our research, we aimed to stand at two poetic poems, through which we tried to highlight the efforts of these two poets in reviving modern Arabic poetry and advancing it in the manner of the ancient poets in terms of structure and meaning.
|
