ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التربية الدولية في مواجهة...>الوصف

دور التربية الدولية في مواجهة الآثار السلبية للاقتصاد الطفيلي على المجتمعات المحلية في ضوء التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Role of International Education in Facing the Pulp Effects of the Parasitic Economy on Local Communities in the Light of Islamic Education
المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الخطيب، محمد بن شحات حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 20 - 45
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1267311
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاقتصاد الطفيلي | القيم التربوية | الأنشطة الاقتصادية | المجتمع الإسلامي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الدولية | الاقتصاد الطفيلي | التربية الإسلامية | International Education | Parasitic Economics | Islamic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتعامل التربية الدولية مع العديد من الموضوعات الإنسانية الساخنة كالتربية من أجل السلام، والتربية من أجل تعزيز حقوق الإنسان، والتربية من أجل الفاهم الدولي والتكامل والتواصل الإنساني، والتربية من أجل تحقيق التنمية المستدامة. وترسيخ القيم الإنسانية النبيلة. ولذلك فهي تلتقي مع التربية الإسلامية التي يمكن التأكيد أنها تربية عالمية لكل البشر على وجه الأرض، فهي تدعو إلى تحقيق العدل والمساواة والإخاء بين الناس ولا فضل لأحد على أحد إلا بالتقوى. ومن هذا المنطلق، فإن التربية الدولية في ضبوء معايير التربية الإسلامية وقيمها، تعد مدخلا مهما لضبط السلوكيات الاقتصادية المنحرفة التي يجسدها الاقتصاد الطفيلي المعاصر الذي أخذ ينمو على حساب الاقتصاد الحقيقي، وبدأ بتشكيل ثقافة اجتماعية جديدة لا تتفق مع الأصول مستغلا بذلك العديد من الإخفاقات الإنسانية المتنامية في الساحة العالمية. يعتمد الاقتصاد الطفيلي على الممارسات الاقتصادية المشبوهة من خلال جمع الأموال عبر أساليب الابتزاز لأنه اقتصاد غير مهيكل، ويجني أقطابه ثروات هائلة عبر تطبيق أساليب الاحتكار والمساومات على أصول المال وفروعه، وانتهاك حقوق المستثمرين، وترسيخ الربا بأنواعه، وأخذ أموال الناس بالباطل، والاستحواذ على مقدراتهم، بل وعلى مقدرات الأمم والشعوب نفسها. لذا استهدفت هذه الدراسة بحث الدور الذي يمكن أن تقوم به التربية الدولية لمواجهة الانعكاسات السلبية للاقتصاد الطفيلي على المجتمعات المحلية في سياق التربية الإسلامية. واعتمدت الدراسة على الأسلوب الاستنتاجي المعياري التحليلي. وتمت مناقشة الرؤى التربوية لمفهوم الاقتصاد كما تبرزه التربية الإسلامية، ورصد ضوابطها للاقتصاد، والآثار الاجتماعية السالبة للاقتصاد الطفيلي ودور التربية في مواجهتها.

International education deals with many hot humanitarian issues such as education for peace, education for the promotion of human rights, education for international understanding, integration and human communication, education for sustainable development, and the consolidation of noble human values. Therefore, it converges with Islamic education, which can be emphasized that it is a universal education for all human beings on earth. It calls for achieving justice, equality and brotherhood among people, and no one is superior to another except by piety. From this point of view, international education, in light of Islamic education standards and values, is an important entry point for controlling the deviant economic behaviors embodied by the contemporary parasitic economy, which has been growing at the expense of the real economy, and has begun to form a new social culture that does not conform to the origins, taking advantage of many of the growing human failures. in the global arena. Where the parasitic economy relies on suspicious economic practices by collecting money through extortion methods because it is an unstructured economy, and its poles reap huge fortunes by applying methods of monopoly and bargaining over the assets and branches of money, violating the rights of investors, consolidating all kinds of usury, taking people’s money unlawfully, and acquiring their capabilities. and on the capabilities of nations and peoples themselves. Therefore, this study aimed to examine the role that international education can play to confront the negative repercussions of the parasitic economy on local communities in the context of Islamic education. The study relied on the deductive normative analytical method. The educational visions of the concept of economics as highlighted by Islamic education were discussed, the controls of Islamic education for economics were monitored, the negative social effects of the parasitic economy and the role of education in confronting it.
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.