| المستخلص: |
استهدف البحث إلى التعرف على مدى توافر وممارسة الكفايات الترويحية لدى مدربي السباحة من وجهة نظر السباحين. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي القائم على تحليل المعطيات الواقعية الميدانية، وقام الباحث باختيار عينه البحث بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث التي بلغ حجمها (205) سباح، وبلغ حجم العينة الأساسية (١٧٧) سباح في حين بلغ حجم العينة الاستطلاعية (٢٨) سباح، تم اختيارهم من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية للبحث، واعتمد الباحث في جمع البيانات على الدراسات السابقة والمراجع المتخصصة لبناء استمارة الاستبيان. أهم النتائج: إن درجة ممارسة مدربي السباحة للكفايات الإدارية والتخطيطية جاءت في المرتبة الأولى بأهمية نسبية (61.1%)، إن درجة ممارسة مدربي السباحة للكفايات التواصل والتفاعل جاءت في المرتبة الثانية بأهمية نسبية (60.8%)، إن درجة ممارسة مدربي السباحة للكفايات المعلومات والمعرفة الترويحية جاءت في المرتبة الثالثة بأهمية نسبية (60.6%)، إن درجة ممارسة مدربي السباحة للكفايات الدافعية والتحفيز لممارسة الأنشطة الترويحية جاءت في المرتبة الرابعة بأهمية نسبية (60.5%). يوصي الباحث: التركيز على تطوير وتنمية المدربين في مجال الكفايات الفنية الخاصة بالأنشطة الترويحية لحصوله على المرتبة الأخيرة وخاصة أن له دور أساسي في رفع سوية العملية الترويحية، أظهرت نتائج الدراسة أهمية الكفايات المتعلقة بالحوافز والدافعية والكفايات المهنية والفنية، لذا يجب على المدربين الاهتمام بهذه الكفايات عند التفاعل مع السباحين، الاهتمام بوضع برامج ومحتويات الدورات التدريبية والتأهيل والصقل للمدربين وفقا للكفايات الترويحية بجانب التدريبية التي توصلت لها الدراسة.
The research seeks to ascertain the extent of accessibility and utilization of recreational skills among swimming coaches, as perceived by the swimmers themselves. To attain this goal, the researcher opted for the descriptive analytical method based on the analysis of tangible field data. A randomized approach was employed to select the research sample from the research community, which encompassed a total of 205 swimmers. The primary sample comprised 177 swimmers, with an additional 28 swimmers constituting the supplementary survey sample. They were selected from the study community and outside the primary research sample. In the process of data collection, the researcher drew upon established studies and specialized references to build a questionnaire. The most important results: the degree to which swimming coaches practice administrative and planning competencies ranked first with a relative importance of (61.1%). The degree to which swimming coaches practice communication and interaction skills ranked second with a relative importance of (60.8%). The degree to which swimming coaches practice information skills and recreational knowledge ranked third with a relative importance of (60.6%). The degree to which swimming coaches practice motivational skills and stimulation to practice recreational activities ranked fourth with a relative importance of (60.5%). The researcher recommends focusing on developing and enhancing trainers in the field of technical competencies for recreational activities in order to reach the final rank, especially as it has an essential role in raising the level of the recreational process. The study results showed the importance of competencies related to incentives, motivation, and professional and technical competencies. Therefore, trainers should pay attention to these competencies when interacting with swimmers, in addition to developing the programs and contents of training courses, besides educating and refining trainers in accordance with the recreational competencies and the training competencies reached by the study. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
