ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوسائل المرئية وأثرها في إدرا...>الوصف

الوسائل المرئية وأثرها في إدراك وإستيعاب الطلبة للمناهج الدراسية في إستخدام مجال التطبيق العلمي لأقسام تقنيات المعلومات والمكتبات: معهد الإدارة الرصافة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Use of Visual Aids and their Impact on Students' Awareness and Understanding of the Curricula in the Field of Practical Application for the Departments of Information Technology and Libraries : Institute of Administrations Rusafa as a Case Study
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: شاكر، محمد عدنان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فرج، خالدة جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع98
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: حزيران
الصفحات: 202 - 233
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1268887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | تكنولوجيات التعليم | التعليم العالي | المناهج التعليمية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائط المتعددة | العملية التعليمية | الوسائل المرئية | الإستيعاب | Multimedia | Educational Process | Visual Aids | Comprehension
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة ما إمكانية استخدام الوسائل المرئية في مجال التطبيق العملي للمفردات الدراسية وأثرها في العملية التعليمية مقارنة بالطريقة التقليدية فضلا عن معرفة مستوى إدراك واستيعاب الطلبة للمادة العلمية باستخدام الوسائل المرئية، اعتمد البحث المنهج التجريبي باعتباره الأنسب لجمع البيانات الخاصة بالبحث من خلال أخذ العينة الضابطة والتجريبية من طلبة قسم تقنيات المعلومات والمكتبات لإجراء الاختبار وقياس التأثير بلغ عدد العينة المختارة (50) طالبا مقسمين بالتساوي على عل كل مادة من المواد التي تم إخضاع الطلبة فيها للاختبار، اعتمد البحث في جمع البيانات على استبانة التي تم توزيعها على عينة البحث البالغ عددها (50). توصل البحث إلى مجموعة النتائج أهمها ما يأتي:- 1-استيعاب الطلبة للمفردات المنهجية يحتاج إلى تفعيل الجانب العملي لزيادة الفهم ولا يقتصر التدريس على المفردات النصية. 2-هناك ضعفاً في التعامل مع التقنيات الحديثة حيث أن معظم المؤسسات التعليمية تعتمد الطريقة التقليدية في تدريس الطلبة على الرغم من أن الأسلوب التقني الحديث له أثر كبير في تعزيز مهارات التدريسين والطلبة على حد سواء. 3-وجود ضعف في تحقيق ساعات التطبيق العملي للمفردات ووجود ضرورة تنفيذ متطلبات التدريب العملي للطلبة كون المتوفر لا يحقق الهدف المنشود من المفردات العملية لعدم توفر أدوات التدريب اللازمة في القسم. في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث وما تم ملاحظته خلال فترة البحث لواقع طلبة القسم عينة البحث تم وضع التوصيات الآتية: 1-ضرورة زيادة مهارات الطلبة من خلال التطبيق العملي الذي يسهم في رفع مستوى الفهم والاستيعاب للإجراءات العملية في مجال تخصصه. 2-تعزيز الجانب العملي للمفردات الدراسية من خلال المحاضرات والمشاهدات التطبيقية التي تتم من خلال التسجيلات الفيديوية للمحاضرات من قبل التدريسي أو عرض الصور التوضيحية أو عروض تقديمية أو من خلال استخدام اليوتيوب وغيرها من برامج المليتميديا التي تتبع حاليا. 3-حث الطلبة على مشاهدة ومتابعة الفيديوات التعليمية التي تتضمن محاضرات توضيحية شارحة لموضوع معين من المواضيع ذات العلاقة بتخصصهم مما يؤدي إلى زيادة مهارات الطلبة الفكرية والعملية بصورة أكثر تفاعلية عن الشروحات النظرية.

The research aims to find out what is the possibility of using visual aids in the field of practical application of academic vocabulary and its impact on the educational process compared to the traditional method, as well as knowing the level of students’ awareness and comprehension of the scientific material using visual aids. And the experimental group from the students of the Department of Information Technology and Libraries to conduct the test and measure the effect, the number of the selected sample was (50) students divided equally on each of the subjects in which the students were subjected to the test (50). The research reached a set of results, the most important of which are the following: 1- Students’ comprehension of the methodological vocabulary needs to activate the practical side to increase understanding. Teaching is not limited to textual vocabulary. 2- There is a weakness in dealing with modern technologies, as most educational institutions adopt the traditional method of teaching students, despite the fact that the modern technical method has a significant impact on enhancing the skills of teachers and students alike. 3- There is a weakness in the practical education curricula and the necessity of implementing the requirements of practical training for students, as the available ones do not achieve the desired goal of the practical vocabulary due to the lack of the necessary training tools in the department. In light of the findings of the research and what was observed during the research period, the reality of the students of the department, the research sample, made the following recommendations: 1- The need to increase students’ skills through practical application, which contributes to raising the level of understanding and understanding of practical procedures in his field of specialization. 2- Enhancing the practical aspect of academic vocabulary through lectures and practical observations that are made through video recordings of lectures by the instructor, displaying illustrations or presentations, or through the use of YouTube and other multimedia programs that are currently followed. 3- Urging students to watch and follow educational videos that include explanatory lectures explaining a specific topic related to their specialization, which leads to increasing students’ intellectual and practical skills in a more interactive way than theoretical explanations.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.