موقف برتراند رسل من النظريات التربوية
| المصدر: | مجلة أبعاد |
|---|---|
| الناشر: | جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية |
| المؤلف الرئيسي: | مشري، قريبي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بوشيبة، محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 99 - 118 |
| رقم MD: | 1269350 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية | برتراند راسل | نظرية | نظام تربوي | الحرية | الفرد | Education | Bertrand Russell | Theory | Educational System | Freedom | Individual
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تمثل التربية إحدى أهم المسائل المرتبطة بالوجود الفردي والاجتماعي، وهي تعتبر العامل الأساسي في تكوين الأفراد وبناء الحضارة. وقد اكتسى هذا الموضوع اهتماما خاصا لدى الفيلسوف برتراند راسل الذي حاول أن يبرز وجود ثلاث نظريات تربوية في تاريخ الفكر البشري. الأولى هي نظرية التربية السلبية التي تعمل على خلق الفرص المتاحة واستبعاد أي تراجع [يمكن أن يعيق العملية التربوية]، بينما تركز الثانية على الجانب المعرفي للطفل. أما هدف الثالثة فيتمثل في تكوين المواطنين الصالحين. إن كلا من النسق التربوي التقليدي والحديث قد يؤدي لا محالة إما إلى مواطن مطيع أو فرد متمرد، وهذا بالتأكيد سينتج إما الفوضى أو الاستبداد. ولهذا مهد الطريق للتأسيس لتربية تستند على مبدأ الحرية وذلك تبعا لجملة من الإرشادات. Education is one of the serious issues that are related to the existence of the individual and community, and it is considered as a principle key factor to form people and to build civilization. The philosopher who was interested in this field is Bertrand Russell. He demonstrates that are three educational theories throughout the history of mankind. The first theory is the negative education which works to create opportunities and eliminate backwardness. The second focuses on the cognitive side of the child, and the aim of the third theory is the formation of good citizens. Both the traditional educational system and the modern one may inevitably lead to either an obedient citizen, or rebellious individual, and will certainly produce either chaos or tyranny. Therefore, it paves the way for the foundation of an education based on freedom and according to certain guidelines. |
|---|
عناصر مشابهة
-
من برتي إلى برتراند
بواسطة: محمود، زكي نجيب، ت. 1414 هـ. منشور: (1967) -
منهج التحليل عند برتراند رسل
بواسطة: علاء الدين، غسان محمد منشور: (2018) -
برتراند رسل وموقفه من التاريخ وفلسفته
بواسطة: أدهم، علي منشور: (1959) -
راسل و الفلسفة المعاصرة
بواسطة: آل خالد، سنا صباح منشور: (2009) -
"برتراند راسل" واللغة الكاملة منطقيا
بواسطة: بلبولة، مصطفى منشور: (2014)
