ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تطبيق الريادة الإدارية لدى مدراء المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: نتو، هوازن محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع244
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 65 - 97
رقم MD: 1269422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن درجة تطبيق الريادة الإدارية لدى مدراء المدارس الحكومية في منطقة مكة المكرمة في المملكة العربية السعودية، وذلك وفقا لمتغيري: الجنس والخبرة الوظيفية. وقد تكونت عينة البحث من مئة وثلاثة عشر من مدراء المدارس الحكومية في منطقة مكة المكرمة في المملكة العربية السعودية. (٦٥) مديرا، و(48) مديرة. تمثلت أداة البحث في استبانة تطبيق الريادة الإدارية، حيث تكونت في صورتها النهائية من ثلاثين عبارة؛ للكشف عن درجة تطبيق الريادة الإدارية لدى مدراء المدارس الحكومية في منطقة مكة المكرمة في المملكة العربية السعودية توصلت النتائج إلى أن درجة تطبيق الريادة الإدارية لدى مدراء المدارس الحكومية جاءت "متوسطة"، حيث بلغ الوزن النسبي للاستبانة ككل (59.4%). كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا لتأثير الجنس (ذكر/أنثى) على تطبيق الريادة الإدارية لدى مدراء المدارس الحكومية في منطقة مكة المكرمة في المملكة العربية السعودية، وإلى وجود فرق دال إحصائيا لتأثير الخبرة الوظيفية (أقل من ٥ سنوات/من 5 إلى ١٠ سنوات/ أكثر من ١٠ سنوات) على تطبيق الريادة الإدارية لدى مدراء المدارس الحكومية في منطقة مكة المكرمة في المملكة العربية السعودية، وذلك لصالح الخبرة الأكبر. وأوصى البحث بالعديد من التوصيات، أهمها: توفير المناخ التنظيمي الملائم لتحقيق الريادة الإدارية في المؤسسات التعليمية، والعمل على جعل الريادة الإدارية جزءا من الخطة الاستراتيجية لتنمية الموارد البشرية في المملكة العربية السعودية.