| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى تنفيذ التجارب العملية المقررة على الطلبة المعلمين في كل قسم من أقسام العلوم (فيزياء- كيمياء- أحياء) بكلية التربية جامعة ذمار باستخدام الطاقة الشمسية، ولتحقيق هدف البحث رجع الباحث إلى توصيف المقررات العملية، وأعد قائمة بالتجارب العملية التي ينبغي تنفيذها في برنامج إعداد معلم العلوم للمرحلة الثانوية في الكلية، واستخدم الباحث قائمة التحليل بهدف تحليل التجارب العملية التي تحتاج إلى كهرباء لتنفيذها، وفي ضوء قائمة التحليل أعد أداة للبحث هي الاستبيان، وقد تم التحقق من وصدق وثبات أداتي البحث باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة. واشتملت عينة البحث على (35) فردا منهم (10) أعضاء من هيئة التدريس بقسم الفيزياء، و (8) أعضاء من هيئة التدريس بقسم الكيمياء، و (17) عضوا من هيئة التدريس بقسم الأحياء، بالإضافة إلى عينة التحليل الممثلة بـ (7) مقررات للفيزياء العملي، و (12) مقرر للكيمياء العملي، و (16) مقرر للأحياء العملي، خلال العام الدراسي 2017/ 2018 م. وبعد استطلاع عينة البحث وجمع البيانات، تم ترميزها في برنامج (spss) وباستخدام المتوسطات والنسبة المئوية لها تم التوصل إلى النتائج الآتية: - أن النسبة المئوية لعدد التجارب في الأقسام العلمية (الفيزياء والكيمياء والأحياء) التي تحتاج إلى الكهرباء لتنفيذها كانت (68.59 %) وهي نسبة تدل عليها الدلالة اللفظية بدرجة عالية. - أن مدى تنفيذ التجارب العملية المقررة على الطلبة المعلمين بكلية التربية جامعة ذمار باستخدام الطاقة الشمسية وفق المتوسط الكلي لتقديرات عينة البحث كان بنسبة للمتوسط بلغت (56.02 %) وهي نسبة تدل عليه الدلالة اللفظية بدرجة تنفيذ متوسطة، حيث توصلت النتائج إلى أن التجارب العملية في قسمي الكيمياء والأحياء جاءت على الترتيب بنسبة مئوية للمتوسط تساوي (65.71 %)، (60.12 %) وهي نسبة تدل عليها الدلالة اللفظية بدرجة تنفيذ عالية؛ بينما التجارب العملية في قسم الفيزياء جاءت بنسبة مئوية للمتوسط تساوي (44.57 %) وهي نسبة مئوية تدل عليها الدلالة اللفظية بدرجة تنفيذ متوسطة. - أن من أهم معيقات استخدام الطاقة الشمسية في تنفيذ التجارب العملية هو عدم توفر الأدوات والعينات والأجهزة اللازمة لتنفيذ بعض التجارب مثل المحولات بقدرات مختلفة، وتأثر الألواح بالغيوم واحتياجها للتنظيف من الأتربة. وخرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات أهمها: دراسة القدرات الكهربائية اللازمة لتنفيذ كل التجارب في برنامج إعداد المعلم للمرحلة الثانوية، وتوفير الأجهزة اللازمة لتشغيلها باستخدام الطاقة الشمسية، وإجراء دراسة للاحتياجات اللازمة لاستخدام الطاقة الشمسية في تنفيذ كافة التجارب العملية بكلية التربية جامعة ذمار.
|b The current research aims to find out the extent of the implementation of practical experiments prescribed to student teachers in scientific departments namely (Physics - Chemistry - Biology) at the Faculty of Education, University of Thamar using solar energy. To achieve the goal of the study, the researcher reviewed to the required practical syllabus, and prepared a list of experiments to analyze the experiments that need electricity to be carried out. In the light of the analysis list, the researcher has prepared the research tool, the questionnaire. The tool was verified using the following statistical methods: Cooper equation to calculate the reliability of analysis list, Alpha Cronbach to calculate the coefficient. The research sample included (35) individuals including (10) faculty members in the Physics department, (8) faculty members in the chemistry department, (17) faculty members in the Biology department. In addition, the analysis sample represented by (7) syllabus of practical Physics, (12) syllabus for practical Chemistry and (16) syllabus for practical biology, during the academic year 2017/ 2018. After collecting the data, it was coded in the SPSS software program and by using the averages and percentage, the following results were obtained: - The percentage of experiments in the scientific departments (Physics, Chemistry and Biology) that need electricity to be implemented was (68.75%), which is indicated by a high significance. - The extent of the implementation of practical experiments on teachers at the Faculty of Education, University of Thamar using solar energy according to the total average of the sample of the research sample was (56.02%), which is indicated as medium significance. - While the results found that the practical experiments in Chemistry showed a mean percentage of 63.38%, which is indicated by a high significance. On the other hand, the practical experiments in the biology department was (60.12%) which is indicted as a high significance. Physics showed a percentage of (44.57%) which indicated medium significance. - One of the most important obstacles to the use of solar energy in the implementation of practical experiments is the lack of tools, samples and devices to carry out some experiments, such as transformers with different capacities, the clouds prevention sun to reach the solar panels and the need for continuous cleaning from dust. - The study recommends studying the electrical capabilities required to carry out all the experiments in the teacher preparation program for the secondary stage and providing the necessary equipment to operate them using solar energy. - The study suggests studying the needs for the use of solar energy in the implementation of all practical experiments at the Faculty of Education, Thamar University
|
