ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل آليات التعلي...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل آليات التعليم لريادة الأعمال بالسنة التحضيرية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة على ضوء الخبرات الأجنبية ورؤية 2030: دراسة مقارنة

المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: عقبة، محمد محمد عبدالتواب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 170 - 186
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1271642
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | تطوير المناهج | التربية المقارنة | التعليم الجامعي | استشراف المستقبل | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ريادة الأعمال | سنغافورة | أمريكا | ألمانيا | ماليزيا | السنة التحضيرية | Entrepreneurship | Singapore | America | Germany | Malaysia | Preparatory Year
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث إلى التوصل لتصور مقترح لتفعيل آليات التعليم لريادة الأعمال بالسنة التحضيرية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء خبرات بعض الدول مثل ألمانيا، فرنسا، أمريكا، ماليزيا، سنغافورة ودراسة لواقع ريادة الأعمال بالمملكة العربية السعودية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المقارن، ومن خلال عرض تلك التجارب لبعض الجامعات في تلك الدول اتضح أن هناك جامعات تقدم برامج ريادية اختيارية وبعضها إجبارية للطلاب بالإضافة لتشجيع العمل الابتكاري وتنظيم المعارض التي تسهم في تعزيز العمل الريادي، بالإضافة إلى إنشاء مراكز ريادية وحاضنات أعمال تساعد الطالب والخريج على العمل الريادي، وإمكانية الاستفادة منها والاسترشاد بها في تقديم التصور المقترح.

The current study aimed to reach a proposed conception to activate the mechanisms of education for entrepreneurship in the preparatory year at the Islamic University of Madinah in the light of the experiences of some countries such as Germany, France, America, Malaysia, Singapore and a study of the reality of entrepreneurship in the Kingdom of Saudi Arabia. Those experiences of some universities in those countries, it became clear that there are universities that offer optional pioneering programs, some of which are compulsory for students, in addition to encouraging innovative work and organizing exhibitions that contribute to promoting entrepreneurial work, in addition to establishing pioneering centers and business incubators that help students and graduates in pioneering work, and the possibility of benefiting from them and being guided by them. In presenting the proposed scenario.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.