ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط القيادة التربوية لقائدات...>الوصف

أنماط القيادة التربوية لقائدات المدارس الحكومية بوسط جدة وعلاقتها بدافعية العمل لمعلمات الصفوف الأولية من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Patterns of Educational Leadership of the Public Schools Head Teachers in the Middle of Jeddah and the Extent of Motivation to Work of the Primary Classes Teachers from the Teachers Point of View
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الجهنى، حنان جابر عطية جابر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع17
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 106 - 128
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1272588
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة النسائية | الإدارة التعليمية | التنمية المهنية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط القيادة | القيادة التربوية | دافعية العمل | المدارس الحكومية | القائدات | المعلمات | Leadership Patterns | Pedagogical Leadership | Motivation | Public Schools | Leaders | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر أنماط القيادة على معلمات الصوف الأولية ودرجة دافعيتهن نحو العمل، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما تطبيق الاستبانة على (220) معلمة ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أغلب قائدات المدراس الابتدائية بوسط جدة يمارسن النمط القيادي الديمقراطي بدرجة عالية، يمارسن بعض قائدات المدراس الابتدائية النمط الأوتوقراطي والنمط التساهلي بدرجة متوسطة، مستوى الدافعية لدى معلمات الصوف الأولية نحو العمل في المدراس الابتدائية بدرجة عالية جدا عندما يمارسن القائدات النمط الديموقراطي، مستوى الطموح والإدارة والمثابرة لدى معلمات الصوف الأولية عالية في المدارس الابتدائية بوسط جدة، من أهم توصيات الدراسة: وتوصي الدراسة مكاتب التعليم وإدارة الإشراف بدعم برنامج تدريبي لقائدات المدارس الابتدائية بوسط جدة لتدربهن على الأنماط القيادية بأنواعها المختلفة، حتى يتم اختيار نمط القيادة المناسب لإدارة المدرسية، توصي الدراسة القيادات التربوية في مراكز التدريب وإدارة الإشراف بإعداد برنامج علاجي لقائدات المدراس اللاتي يمارسن النمط المتساهل إذا كان غير مناسبا لإدارة المدرسية، توصي الدراسة مكاتب الإشراف بتعزيز الممارسات القيادية لقائدات المدراس الابتدائية بوسط مدينة جدة التي تفعل النمط الديموقراطي لما له من علاقة ارتباطية موجبة بمستوى الدافعية نحو العمل لدى المعلمات بجميع مجالاتها.

The study aimed to know the impact of the democratic pattern on the primary school teachers and their degree of motivation towards work. The study uses the descriptive analytical method, as well as a questionnaire on (220) female teachers. The most important results are: Most of primary school leaders in the area of central Jeddah practice a highly democratic leadership style, some primary school leaders practice the autocratic and moderately lenient style of primary school, the level of motivation of primary school teachers to work in primary schools is very high when they practice democratic leadership, the level of ambition, management and perservance of the first grade teachers in primary schools in central Jeddah, one of the most important recommendations of the study: The study recommends education offices and supervision departments to support activity program for primary school leaders in the center of Jeddah to train them on all kinds of leadership patterns, so that the appropriate leadership pattern is chosen for the school administration. The study also recommends supervisory offices to strengthen leadership practices for leaders of primary schools in the city of Jeddah that activates the democratic style because of its positive correlation with the level of motivation towards working with female teachers in all fields.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.