| LEADER |
05477nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2026989 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الشايب، عبدالحافظ قاسم
|g Al-Shayeb, Abdelhafez Qasem
|e مؤلف
|9 124888
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام صورة الاختيار القسري المطول كأسلوب بديل لصورة "ليكرت" في تحسين البناء العاملي للمقاييس النفسية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Extended Forced-Choice Format as an Alternative to the Likert Scale Format in Improving the Factor Structure of the Psychological Scales
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 149
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفاعلية النسبية لاستخدام صورة الاختيار القسري المطول كأسلوب بديل لصورة "ليكرت" في تحسين البناء العاملي للمقاييس النفسية، حيث تم استخدام عامل العصابية وهو أحد أبعاد قائمة "نيو" (NEO) لقياس الأبعاد الخمسة للشخصية المقننة على البيئة الأردنية كمثال على المقاييس النفسية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. وبلغ حجم عينة الدراسة (532) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الجامعية الأولى في المستويات الدراسية المختلفة، والتخصصات المختلفة، والمسجلين في شعب مواد كليات مختلفة في أربع جامعات أردنية، حيث تم تعيين الشعب المختلفة عشوائيا على صورتي المقياس ("ليكرت"، والاختيار القسري المطول). وكشفت نتائج التحليل العاملي للمقياس في كل صورة من صورتيه عن تمتع المقياس بصورة الاختيار القسري المطول بمؤشر صدق بناء أفضل مما هو عليه بالنسبة للمقياس بصورة "ليكرت"، حيث تبين أن البناء العاملي للمقياس بصورة "ليكرت" ملوثا؛ بمعنى أن المقياس لا يقيس سمة أحادية الاتجاه كما يفترض. كما أشارت النتائج إلى أفضلية مؤشر الثبات (كرونباخ -ألفا) للمقياس بصورة الاختيار القسري المطول الذي بلغت قيمته (0.847) مقارنة بمؤشر الثبات المقياس بصورة "ليكرت" الذي بلغت قيمته (0.704) وأوصى الباحث بإجراء المزيد من الدراسات تستهدف استخدام صورة الاختيار القسري المطول كبديل لصورة "ليكرت" في مقاييس أخرى، وبخاصة إذا اشتمل المقياس على عبارات سالبة الصياغة بجانب العبارات موجبة الصياغة.
|b The study aimed to examine the relative effectiveness of using the extended forced-choice format as an alternative to the Likert scale format in improving the factor structure of the psychological scales. The neuroticism factor, which is one of the five factors of the Jordanian version of NEO personality Inventory was used as an example of the psychological scales. The Descriptive correlational approach was used to achieve the objectives of the study. The data were collected from (532) available undergraduate male and female students of different academic levels and different majors who are enrolled in different sections and different colleges in four Jordanian Universities, where the selected sections were randomly assigned into two groups (Likert format, and extended forced-choice format). The results of the exploratory as well as the confirmatory factor analyses of the scale in each of its two forms revealed that the extended forced-choice format produced better construct validity indices compared to the Likert scale format, where it was found that the factor structure of the Likert scale format is contaminated; that is, the scale does not measure a unidimensional trait as it is supposed. The results also indicated a better stability index (Cronbach-Alpha) for the extended forced-choice format which was found to be (0.847) compared to the stability index of the Likert scale format which was found to be (0.705). It was recommended to conduct more studies on using the extended forced-choice format as an alternative to the Likert scale format in other psychological scales, especially if the scale includes reversed worded items besides positively worded items.
|
| 653 |
|
|
|a المقاييس النفسية
|a الاتجاهات السلوكية
|a العلوم الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a مقياس ليكرت
|a الاختيار القسري المطول
|a عامل العصابية
|b Likert Scale
|b Extended Forced-Choice
|b Neuroticism Factor
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 017
|m مج6, ع17
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-017-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1272618
|d 1272618
|
