ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السياسات التعليمية في عهد خادم...>الوصف

السياسات التعليمية في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز -حفظه الله- لتحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Educational Policies during the Era of the Custodian of the Two Holy Mosques King Salman bin Abdulaziz, May God Preserve him, to Achieve the Vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030: Analytical Study
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العتيبي، فارس عويض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Faris Awaid
مؤلفين آخرين: المنتشرى، عائض أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع19
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 71 - 102
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1272938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تطوير التعليم | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السياسات التعليمية | رؤية المملكة العربية السعودية 2030 | الملك سلمان بن عبدالعزيز | Educational Policies | Vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 | King Salman bin Abdulaziz
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على السياسات التعليمية في عهد الملك سلمان بن عبد العزيز لتحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030، وذلك من خلال عرض السياسات التعليمية التي صدرت على مستوى كل من وزارة التعليم، التعليم العام، والتعليم العالي. وتحديد مدى ارتباطها بأهداف رؤية المملكة العربية السعودية 2030، والأهداف الاستراتيجية لوزارة التعليم. ولقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى وذلك لوصف السياسات التعليمية التي صدرت في عهد الملك سلمان بن عبد العزيز لتحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030 كما جاءت في الوثائق والمستندات الرسمية. وتحليلها لتوضيح مدى ارتباطها بأهداف رؤية المملكة العربية السعودية 2030، والأهداف الاستراتيجية لوزارة التعليم. واستنتج الباحثان من هذا التحليل بأن السياسات التعليمية في عهد الملك سلمان بن عبد العزيز كان لها ارتباط وثيق بجميع المحاور لرؤية المملكة العربية السعودية، حيث كان الارتباط الأكبر هو في المحور الثالث (وطن طموح) وأهدافه الاستراتيجية والذي ارتبطت به جميع السياسات الإحدى عشر بنسبة 0.47%، ثم يأتي بعده المحور الثاني (اقتصاد مزدهر) وأهدافه الاستراتيجية بواقع 9 سياسات بنسبة 0.37%، وأخيرا كان الارتباط بالمحور الأول (مجتمع حيوي) وأهدافه الاستراتيجية بواقع 5 سياسات بنسبة 0.16%، وكذلك كان لها ارتباط في جميع الأهداف الاستراتيجية لرؤية المملكة العربية السعودية عدا هدف واحد، حيث كان ارتباطها عاليا بخمس من الأهداف الاستراتيجية لوزارة التعليم حيث حقق الهدف الثالث (11) تكرارا بنسبة 0.19%، والهدف الثاني والرابع (10) تكرارات بنسبة 0.17%، والهدف التاسع (9) تكرارات بنسبة 0.15%، والهدف السادس حقق (8) تكرارات بنسبة 0.14%. وكان ارتباطها متوسط بهدفين من الأهداف الاستراتيجية لوزارة التعليم هما الهدف الأول والسابع الذين كان تكرارهما (4) بنسبة 0.07%، في حين كان ارتباطها ضعيفا بهدفين من الأهداف الاستراتيجية لوزارة التعليم حيث حقق الهدف الثامن (3) تكرارات بنسبة 0.05%، بينما لم يتم تحقيق الهدف الخامس حيث إن عدد تكراراته كان (0). واستنادا للنتائج قدم الباحثان جملة من التوصيات والمقترحات لتوثيق العلاقة بين الأهداف الاستراتيجية لوزارة التعليم وربطها بأهداف رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من أهمها: على السياسة التعليمية أن تتصف بالمرونة وأن تأخذ بزمام المبادرة عند ظهور أي حاجة للتعديل أو التغيير في النظم التعليمية لمواجهة المشكلات التعليمية ومطالب المجتمع وحاجاته، أن تولي وزارة التعليم وثيقة سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية اهتماما بالغا وذلك من حيث الطباعة والنشر على موقعها الإلكتروني وإعادة تعميمها ولفت الانتباه لها في الميدان التربوي.

This study aimed to identify the educational policies in the era of King Salman bin Abdulaziz to achieve the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030, by presenting the educational policies that were issued at the level of the Ministry of Education, General Education, and Higher Education. And determining the extent of its relevance to the goals of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 vision, and the strategic goals of the Ministry of Education. The study used the descriptive approach in the method of content analysis to describe the educational policies that were issued during the reign of King Salman bin Abdulaziz to achieve the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 as stated in official documents and documents. And analyzing it to clarify the extent of its relevance to the goals of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 vision, and the strategic goals of the Ministry of Education. The two researchers concluded from this analysis that educational policies during the reign of King Salman bin Abdulaziz were closely related to all axes of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia, where the greatest link was in the third axis (an ambitious nation) and its strategic goals, to which all eleven policies were linked with a rate of 0.47%, and then comes after it the second axis (a prosperous economy) and its strategic goals were 9 policies at a rate of 0.37%, and finally the link was with the first axis (a vibrant society) and its strategic goals were 5 policies at a rate of 0.16%. It was also related to all the strategic goals of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia except for one goal, where it was highly correlated with five of the strategic objectives of the Ministry of Education, where the third objective achieved (11) recurrences with a rate of 0.19%, the second and fourth goals (10) iterations with a rate of 0.17%, the ninth goal (9) iterations with a rate of 0.15%, and the sixth goal achieved (8) iterations with a rate of 0.14%. Its correlation was moderate to two of the strategic goals of the Ministry of Education, namely, the first and seventh, which were repeated (4) with a rate of 0.07%, while it was weakly linked to two of the strategic goals of the Ministry of Education, as the eighth goal was achieved (3) iterations with a rate of 0.05%, while the fifth goal was not achieved as the number of its repetitions It was (0). Based on the results, the researchers presented a number of recommendations and proposals to strengthen the relationship between the strategic objectives of the Ministry of Education and link them to the objectives of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030, the most important of which are: The educational policy should be flexible and take the initiative when there is any need for modification or change in the educational systems to meet the educational problems and the demands and needs of the society, and the Ministry of Education should pay great attention to the education policy document in the Kingdom of Saudi Arabia, in terms of printing and publishing on its website, re-circulating it and drawing attention to it in the educational field.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.