ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير مهارة الضرب الساحق الخلفي بتقنية المثير الضوئي على لاعبي الكرة الطائرة

العنوان بلغة أخرى: Developing Overwhelming Back-Hitting Skill with Optical Stimulus Technology on Volleyball Players
المصدر: مجلة علوم الرياضة
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، محمود عبدالمحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جلال، عادل جلال حامد (م. مشارك), فتحي، داليا جلال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 1687-2746
رقم MD: 1272975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تطوير أداء مهارة الضرب الساحق من المنطقة الخلفية باستخدام تدريبات المثير الضوئي لاعبي الكرة الطائرة واستخدم الباحثون المنهج التجريبي نظرا لملاءمته لطبيعة البحث، ولقد استعانوا بأحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعة واحدة بإتباع القياس القبلي والبعدي لها. واشتمل مجتمع البحث على لاعبات الكرة الطائرة بمدينة المنيا والبالغ عددهن (34) أربعة وثلاثون لاعبة وفى ضوء نتائج البحث توصل الباحثون إلى الاستنتاجات التالية: وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لعينة البحث في المتغيرات البدنية والمهارية قيد البحث وفى اتجاه القياس البعدي ويوصى الباحثون بضرورة إجراء دراسات مشابهة في ضوء البرنامج التدريبي المقترح باستخدام التدريبات المثير الضوئي على متغيرات أخرى.

This research aims to develop the performance of the skill of overwhelming hitting from the back area using optical stimulator exercises for volleyball players. Volleyball in Minya, whose number is (34) thirty-four players. In light of the research results, the researchers reached the following conclusions: There are statistically significant differences between the pre and post measurements of the research sample in the physical and skill variables In the course of research and in the direction of dimensional measurement, the researchers recommend the necessity of conducting similar studies in the light of the proposed training program using optical stimulation exercises on other variables.

ISSN: 1687-2746