| LEADER |
05997nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2027483 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a سعد الدين، أحمد عبدالقادر
|q Saaduldin, Ahmed Abdulqader
|e مؤلف
|9 237595
|
| 245 |
|
|
|a القيم التربوية في غزوات الرسول "صلي الله علية وسلم"
|
| 260 |
|
|
|b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
|c 2022
|g يونيو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث موضوع القيم التربوية الواردة في السيرة النبوية من خلال الغزوات الجهادية. ويهدف البحث إلى معرفة مدى تطبيق الرسول صلى الله عليه وسلم كل مبادئ القيم التربوية السمحة في استراتيجية حروبه التي خاضها، من تخطيط سليم وهجوم مسبق وإنذار مبكر. فالاستراتيجية شملت جانبين مهمين: حيث شملت جانب الدعوة وجانب التبليغ انطلاقا من مرحلة السرية ومرورا بمرحلة الجهرية. فالمؤمن الحق لا يخاف الموت ولا يخشى الفقر ولا يهاب قوة في الأرض، يسالم ولا يستسلم. ومن الأهداف النهمة معرفة بشارة الأنبياء فقد بشر بنبوته الأنبياء من قبله كسيدنا عيسى عليه السلام. وشهدت على صحة نبوته كتب السماء. واعترف أهل الكتاب بذلك. وتتمثل أهمية البحث في تقريب المسافة بين الشرق والغرب. وتصحيح المفاهيم الخاطئة لدى الذين ينظرون للإسلام على أنه دين حرب وقتال دون مبررات، كذلك معرفة المراحل القتالية والاستراتيجية الحربية التي استخدمها الرسول صلى الله عليه وسلم في غزواته وفقا لطبيعة الدعوة الإسلامية في مراحلها المختلفة. (مرحلة الحشد، مرحلة الدفاع عن العقيدة، مرحلة الهجوم، مرحلة التكامل). والإلمام بالقيم التربوية والاستراتيجية الحربية في الغزوات والتي استفادت منها الشعوب المختلفة في عالمنا المعاصر. تلك الاستراتيجية التي تمكن من كسر شوكة الأعداء داخل وخارج الجزيرة العربية. ومن أهم استنتاجات هذا البحث أنه تم نشر الدين الإسلامي على أوسع نطاق البسيطة. وتطبيق كل مبادئ القيم التربوية السمحة في استراتيجية الحرب المعروفة من تخطيط سليم وهجوم مسبق وإنذار مبكر فالاستراتيجية شملت جميع الجوانب القتالية. ونشر ثقافة القيم الجهادية (الإيمانية، الاجتماعية، السياسية، الاقتصادية، والإنسانية).
|b This research deals with the issue of educational values contained in the Prophet’s biography through jihadist invasions. The research aims to know the extent to which the Prophet applied all the principles of tolerant educational values in the strategy of his wars that he fought, from proper planning, advance attack, and early warning. The true believer does not fear death, does not fear poverty, does not fear power on earth, he is at peace and does not surrender, and one of the insatiable goals is to know the gospel of the prophets. The books of heaven testified to the validity of his prophet hood, and the People of the Book admitted that. The importance of the research is to approximate the distance between East and West, and to correct misconceptions among those who view Islam as a religion of war and fighting without justification, as well as knowledge of the combative stages and the war strategy used by the Messenger in his conquests according to the nature of the Islamic call in its various stages, (the stage of the crowd, the stage of Doctrine Defense, Attack Phase, Integration Phase). Familiarity with the educational values and the military strategy in the invasions, which benefited the different peoples in our contemporary world, a strategy that was able to break the thorns of the enemies inside and outside the Arabian Peninsula. One of the most important conclusions of this research is that the Islamic religion has been spread on the widest scale. And the application of all the principles of tolerant educational values in the well-known war strategy, including proper planning, advance attack, and early warning. The strategy included all aspects of combat, and the dissemination of the culture of jihadist values (faith, social, political, economic, and humanitarian).
|
| 653 |
|
|
|a السيرة النبوية
|a التربية الإسلامية
|a الدعوة الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a القيم
|a القيم التربوية الجهادية
|a الغزوات
|a الاستراتيجية الحربية
|b Values
|b Jihadist Educational Values
|b Invasions
|b War Strategy
|
| 700 |
|
|
|9 459755
|a بشير، محمد حسن
|e م. مشارك
|q Bashir, Mohammed Hasan
|
| 700 |
|
|
|a المالكي، ليلي بنت علي محمد
|g Al-Malki, Laila Ali
|e م. مشارك
|9 677532
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 التربية والتعليم
|6 Language & Linguistics
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Alqulzum Journal for educational linguistic and psychological studies
|l 009
|m ع9
|o 2215
|s مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
|v 000
|x 1858-9995
|
| 856 |
|
|
|u 2215-000-009-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1273079
|d 1273079
|
