ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة حول اسهامات الأكاديميين...>الوصف

دراسة حول اسهامات الأكاديميين العراقيين في المجلات العلمية

العنوان بلغة أخرى: A Study on the Contributions of Iraqi Academics in Scientific Journals
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: موسى، قاسم العيبي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moosa, Kasim Al-Aeabi
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 77 - 84
DOI: 10.33193/JALHSS.78.2022.657
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1273311
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
الأكاديميون العراقيون | هيئة التدريس | الإنتاج الفكري | المجلات العلمية | الاستشهادات المرجعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشر | المجلات العلمية | الاستشهادات المرجعية | الباحثين | Publishing | Scientific Journals | Citations | Researchers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تم في هذا البحث دراسة نسبة مشاركات الباحثين العراقيين من التدريسيين في وزارة التعليم العالي في المجلات العربية والعالمية الرصينة ذات الاستشهادات المرجعية ومعامل التأثير بصورة خاصة، والتعرف على مدى معرفة الباحثين بآليات النشر في تلك المجلات للوقوف على الصعوبات التي تحول دون نشر أبحاثهم فيها. انجز البحث عن طريق تصميم استبانة مكونة من أربعة عشر سؤالا رئيسيا وزعت على عينة مكونة من أربع مئة تدريسي بمختلف الألقاب العلمية في كليات الهندسة والعلوم والتقنيات الصحية والطبية ومعهد الطب التقني.

In this study, the ratio of researchers from the teaching staff to the teaching staff in universities of higher education in solid independent countries with relations, Iraq and marriage coefficients was studied, and the beautiful realism was identified, which indicates a study of the mechanisms of publishing in those transportations, which indicates the increase that occurred in those countries that were there increase in its revenue. The research was completed by designing a questionnaire consisting of fourteen main questions distributed to a sample of four hundred teachers with various scientific titles in the faculties of engineering, sciences, health and medical technologies and the Institute of Technical Medicine.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.