ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مساهمة الكفاءة الذاتية الأكادي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مساهمة الكفاءة الذاتية الأكاديمية في التنبؤ بالتوجهات الهدفية لدى المراهقات في مدارس قصبة محافظة الكرك خلال جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of Academic Self-Efficacy in Predicting the Goal Orientations of Adolescent Girlsin the Kasbah Schools of Al Karak Governorate during the Corona Pandemic
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الشمايلة، رويده إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshamaileh, Roweida Ismail
المجلد/العدد: مج6, ع25
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 122 - 140
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1274430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | الإدارة الجامعية | إدارة الأزمات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية الأكاديمية | التوجهات الهدفية | الطالبات المراهقات | Academic Self-Efficacy | Targets Designation | Teenage Female Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن مدى مساهمة الكفاءة الذاتية الأكاديمية في التنبؤ بالتوجهات الهدفية لدى المراهقات في مدارس قصبة محافظة الكرك خلال جائحة كورونا، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي حيث تم تطوير مقياسين هما: الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتوجهات الهدفية، تم تطبيقهما على عينة عشوائية بسيطة بلغت (104) طالبة مراهقة، وكانت أعمارهن بين (13- 16) سنة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتوجهات الهدفية، وإلى وجود علاقة إيجابية بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية وهدف أداء- إقدام، وهدف إتقان، ووجود علاقة سالبة بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية وهدف أداء- تجنب، وأن الكفاءة الذاتية الأكاديمية تتنبأ بالتوجهات الهدفية بما نسبته (60%).

This study aims to reveal the extent of The contribution of academic self-efficacy in predicting the goal orientations of adolescent girls during the Corona pandemic in the Kasbah schools of AL Karak Governorate, The study sample was formed of (104) female student was and their ages ranged from (13-16), And they were chosen by the simple random method, and two measures were developed: academic self-efficacy and targets designation, and their psychometric properties were verified. The results of the study concluded that there is an average level of academic self-efficacy and targets designation, and that there is a positive relationship between academic self-efficacy and targets designation, and that academic self-efficacy predicts targets designation by (60%).
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.