ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتاب العلوم للصف ا...>الوصف

تحليل محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم SSMIT-2019

العنوان بلغة أخرى: A Content Analysis of Eighth Grade Science Textbook in Oman with Regard to TIMSS-2019 Requirements
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الكمشكية، حليمة أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkamshki, Halima Ahmed Abdullah
مؤلفين آخرين: شحات، محمد علي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س42, ع163
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 79 - 97
DOI: 10.35270/0011-042-163-004
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 1274447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | العملية التعليمية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوي | متطلبات SSMIT-2019 | كتاب العلوم | سلطنة عمان | Content Analysis | TIMSS-2019 Requirements | Science Textbook | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة تهدف إلى معرفة مدى تضمين كتاب العلوم العماني للصف الثامن لمتطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS-2019، واستهدفت الدراسة محتوى كتاب "الطالب والنشاط"، المطبق للعام الدراسي 2012/ 2020م، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي، من خلال إعداد بطاقة تحليل المحتوى في ضوء متطلبات TIMSS-2019 كأداة للدراسة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم إجراء التحليل، وجمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام التكرارات والنسب المئوية. وأسفرت النتائج عن وجود قائمة بمتطلبات TIMSS-2019 الواجب توافرها في محتوى كتاب العلوم، وبلغت النسبة العامة لعدد المتطلبات في مجال المحتوى العلمي لكتاب العلوم للصف الثامن 3.75%، وتفصيليا تضمن محتوى الكتاب متطلبات TIMSS بنسب مختلفة؛ حيث بلغت نسبة مجال الأحياء (32%)، والكيمياء (36.3%)، والفيزياء (29.6%)، وعلم الأرض (2.1%). ويتضح من ذلك قصور كتاب العلوم للصف الثامن في تضمين عدد من متطلبات TIMSS-2019. وفي ضوء ذلك توصي الدراسة ضرورة مراجعة محتوى مناهج العلوم لصفوف الحلقة الثانية السابقة للصف الثامن للتأكد من مدى تضمينها لمتطلبات TIMSS غير المتوافرة في محتوى كتاب الصف الثامن، ويقترح إجراء دراسة تحليلية لكتاب الصف الثامن في ضوء متطلبات TIMSS لبعد العمليات المعرفية.

The study aimed to find out the extent to which the science textbook for the eighth grade of the Sultanate of Oman included TIMSS-2019 requirements. The study targeted the content represented in the student book and the activity book, applicable for the academic year 2021/ 2020. To achieve the aims of the study a descriptive analytical approach was used. A content analysis card was prepared considering TIMSS-2019 requirements. After ensuring its validity and reliability, the analysis was conducted, and data was collected. Frequencies and percentages were estimated. The outcomes have come up with a list of TIMSS-2019 requirements which has to be found in the science textbook content for the eighth grade. The general percentage of the number of TIMSS-2019 requirements included in the eighth-grade textbook was 57.3%. At the detailed level, the text book included the requirements of TIMSS-2019 in different proportions, including: (32%) for the biology field, (36.3%), for the chemistry field, (29.6%) for the physics field, and (2.1%) for the earth science field. This is an evidence of the limitations of the eighth-grade science textbook in including some TIMSS-2019 requirements. The study recommends the necessity of reviewing the content of the other science textbooks for other grades in the 2nd cycle of basic education. This happens to ensure the extent to which these include the requirements of TIMSS for the scientific content dimension that is not available in the current eighth grade textbook content. It also suggests conducting an analytical study for the eighth-grade textbooks considering TIMSS requirements for the cognitive processes dimension.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.