ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية...>الوصف

الرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى المعلمين في مدارس لواء المزار الجنوبي

العنوان بلغة أخرى: Job Satisfaction and its Relationship with Achievement Motivation of Teachers in the Schools of Al-Mazar Al-Janoubi District
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصرايرة، أحمد سلمان مبروك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التخاينة، صهيب خالد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع193, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 607 - 635
DOI: 10.21608/JSREP.2022.230178
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1275216
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك الوظيفي | علم النفس التربوي | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا الوظيفي | دافعية الإنجاز | المعلمين في لواء المزار الجنوبي | Job Satisfaction | Achievement Motivation | Teachers in Al-Mazar Al-Janoubi District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث إلى التعرف على مستوى كل من الرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز لدى عينة من المعلمين في مدارس لواء المزار الجنوبي، والكشف عن العلاقة بينهم، وتكونت عينة البحث من (500) معلم ومعلمة من لواء المزار الجنوبي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحقيق أهداف البحث، تم تطوير مقياسين هما: مقياس الرضا الوظيفي، ومقياس دافعية الإنجاز، وتم التحقق من خصائصهما السيكومترية، وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعامل كرونباخ ألفا، ومعامل ارتباط بيرسون، وأشارت النتائج إلى أن مستوى الرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز لدى المعلمين في مدارس لواء المزار الجنوبي كان متوسطا، ووجود علاقة إيجابية دالة إحصائية بين الرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز لدى المعلمين عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05)، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة العمل على تحسين الوضع المادي والاجتماعي للمعلم مما يعزز من مكانته الاجتماعية ويزيد من وثقته بنفسه وينعكس ذلك على رضاه عن عمله، وبالتالي زيادة دافعية الإنجاز لديه، وتفعيل مدونة السلوك الوظيفي لما لها من دور في رفع مستوى دافعية الإنجاز للمعلمين

This search aimed at identifying the level of job satisfaction and achievement motivation among a sample of teachers in the schools of Al- Mazar Al-Janoubi district as well as investigating the relationship between them. The study sample consisted of (500) male and female teachers from the district of Al-Mazar Al Janoubi who were selected randomly. In order to achieve the study objectives, two scales were developed: the scale of job satisfaction and the scale of achievement motivation. In order to analyze the data, the researchers used means, standard deviations Cronbach alpha coefficient and Pearson correlation coefficient. The results revealed that the level of job satisfaction and achievement motivation among the teachers in the district of Al-Mazar Al-Janoubi was medium. The results revealed that there is a statistically significant positive relationship between job satisfaction and achievement motivation among teachers at (α ≤ 0.05). In the light of the results, the study recommended the necessity of improving the social and financial situation of teachers as well as activating the log of professional behavior due to its role in promoting the level of achievement motivation among teachers.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.