ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رواد البحث النفسي والتربوي في...>الوصف

رواد البحث النفسي والتربوي في الجزائر من خلال آراء عينة من الأساتذة

العنوان بلغة أخرى: Pioneers of Psychological and Educational Research in Algeria through the Opinions of a Sample of Lecturers
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: غيات، بوفلجة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghiat, Boufeljah Mohammed
المجلد/العدد: مج6, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 16 - 36
DOI: 10.37168/1957-006-999-001
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1275493
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | الجامعات الجزائرية | طلبة الجامعة | البحث العلمي | علم النفس وعلوم التربية | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم النفس | علوم التربية | البحث العلمي | رواد البحث | المراجع | Psychology | Education Sciences | Research Pioneers | Scientific Research | References
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على أبرز الباحثين الجزائريين في العلوم النفسية والتربوية على المستوى الوطني، وأهم نتائجهم البحثية، وأهم معوقات البحث النفسي والتربوي في الجزائر. وقد اعتمد الباحث في جمع معطياته على استبيان تم إرساله إلى أساتذة من مختلف جامعات الوطن، حول المراجع التي تم الرجوع إليها لمؤلفين جزائريين، وأهم الأساتذة الذين يرون أن لهم إسهامات علمية في البحوث النفسية والتربوية. وقد شملت عينة الدراسة 60 أستاذا من مختلف الجامعات الوطنية. وقد استخلصت الدراسة أنه رغم تطور وتوسع المجال التكويني في علم النفس وعلوم التربية، وتوسع عدد الأساتذة والباحثين، إلا أن الأسماء التي برزت تبقى محدودة بسبب ضعف مستوى البحث بالجامعات الجزائرية عموما. كما يبرز عدم اهتمام غالبية الأساتذة بالبحث العلمي، وهو ما يتضح من خلال مساهماتهم الخجولة في هذا البحث.

The aim of the research is to identify the most prominent Algerian researchers in psychological and educational sciences at the national level, their most important research results, and the most important obstacles to psychological and educational research in Algeria. In collecting his data, the researcher relied on a questionnaire sent to professors from various universities in the country, about the references that were referred to by Algerian authors, and the most important professors who believe that they have scientific contributions in psychological and educational research. The study sample included 60 professors from various national universities. The study concluded that despite the development and expansion of the formative field in psychology and educational sciences, and the expansion of the number of professors and researchers, the names that emerged remain limited due to the poor level of research in Algerian universities in general. It also highlights the lack of interest of the majority of professors in scientific research, which is evident through their timid contributions to this research.
ISSN: 2543-3482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.