×
دليل المستخدم
إبراهيم، رضا محروس السيد. (2022). أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة التربية، ع193, ج3 ، 263 - 324. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1275969
إبراهيم، رضا محروس السيد. "أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم." مجلة التربية ع193, ج3 (2022): 263 - 324. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1275969