ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهام معلمات الروضة في إكساب ا...>الوصف

إسهام معلمات الروضة في إكساب الأطفال قيم التنشئة الاجتماعية من منظور التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of Kindergarten Teachers to Providing Children with the Values of Socialization from the Perspective of Islamic Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، وفاء مريع علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qahtani, Wafaa Marei Ali
المجلد/العدد: ع193, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 141 - 191
DOI: 10.21608/JSREP.2022.238699
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1276088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمات رياض الأطفال | التنشئة الاجتماعية | القيم الاجتماعية | التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات الروضة | الأطفال | قيم التنشئة الاجتماعية | التربية الإسلامية | Kindergarten Teachers | Children | Socialization Values | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على أهداف التنشئة الاجتماعية التي ينبغي إكسابها لأطفال الروضة. وتوضيح إسهام معلمات الروضة في إكساب الأطفال أهداف التنشئة الاجتماعية. وتقديم تصور عن كيفية تفعيل إسهام معلمات الروضة في إكساب الأطفال أهداف التنشئة الاجتماعية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي في تحليل الممارسات والأنشطة التي تقوم بها معلمات الروضة من أجل إكساب طلابها أهداف التنشئة الاجتماعية، من خلال أداة الاستبانة وذلك بتطبيقها على عينة من معلمات الروضات في مدينة خميس مشيط. ومن خلال ما توصلت إليه الدراسة من نتائج طرحت الباحثة عدة توصيات: تخصيص معلمات الروضة جزء من الأنشطة لتعزيز إكساب الأطفال التعريف بأركان الإيمان. تركيز معلمات الروضة من خلال الطرق والأساليب التدريسية على تدريب الأطفال على تحمل المسؤولية. تطوير برامج رياض الأطفال فيما يتعلق بالمحتويات الدراسية والأنشطة الطلابية بما يسهم في تعزيز قيم التنشئة الاجتماعية لدى الأطفال. توعية معلمات الروضة بالتركيز على إكساب الأطفال مهارات تنظيم الوقت (استثماره). توجيه معلمات الروضة إلى تفعيل الأنشطة التي تكسب الأطفال الحفاظ على التراث الوطني. حث معلمات الروضة على تنمية وإكساب الأطفال جانب الاهتمام بصلة الرحم. توجيه معلمات الروضة إلى الاهتمام بجانب تعويد الطفل على التفكير العلمي.

The study aimed to identify the objectives of socialization that should be given to kindergarten children and to clarify the contribution of kindergarten teachers in providing children with the objectives of socialization and provide a vision of how to activate the contribution of kindergarten teachers in providing children with the objectives of socialization. The study used the descriptive survey method to analyze the practices and activities carried out by kindergarten teachers in order to provide their students with the objectives of socialization, through the questionnaire tool, by applying it to a sample of kindergarten teachers in the city of Khamis Mushait. Through the results of the study, the researcher made several recommendations: Assigning kindergarten teachers is part of the activities to enhance the children's knowledge of the pillars of faith. Focusing kindergarten teachers through teaching methods and methods on training children to take responsibility. Developing kindergarten programs with regard to academic contents and student activities in a way that contributes to promoting the values of socialization among children. Awareness of kindergarten teachers to focus on providing children with time management skills (investing it). Directing kindergarten teachers to activate activities that help children preserve the national heritage. Urging kindergarten teachers to develop and teach children about the relationship of the womb. Directing kindergarten teachers to pay attention to accustoming the child to scientific thinking.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.