ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعوقات الاجتماعية للتعلم عن...>الوصف

المعوقات الاجتماعية للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا في ظل جائحة كوفيد 19: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Distance Learning Social Constraints Facing Students of Female Students during Covid-19 Pandemic: Field Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المفيريج، عبير بنت عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mufairij, Abeer bint Abdullah
مؤلفين آخرين: العنزي، موضي بنت شليويح بن عاشق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع194, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 165 - 202
DOI: 10.21608/JSREP.2022.236219
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1276210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الالكتروني | المعوقات الاجتماعية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | جائحة كوفيد 19 | طالبات | الدراسات العليا | Distance Learning | Covid-19 | Female Students | Postgraduate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على المعوقات الاجتماعية للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا في ظل جائحة كوفيد 19، ويندرج من هذا الهدف ثلاثة أهداف: أولا التعرف على المعوقات المتعلقة بالعلاقات الاجتماعية بين طالبات الدراسات العليا من خلال منصات التعلم عن بعد أثناء جائحة كوفيد 19، ثانيا التعرف على المعوقات المتعلقة بوعي أعضاء هيئة التدريس بالمجتمع التفاعلي الافتراضي، ثالثا التعرف على المعوقات المتعلقة بالتفاعل الاجتماعي بين طالبات الدراسات العلياء وإدارة الجامعة خلال فترة التعلم عن بعد أثناء جائحة كوفيد 19، وتم تطبيق الدراسة على طالبات الدراسات العليا في جامعة الملك سعود بمدينة الرياض باستخدام المسح الشامل والبالغ عددهن (373) طالبة. وتم جمع البيانات من خلال أداة الاستبانة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن أهم المعوقات المؤثرة بدرجة كبيرة هي المتعلقة بالعلاقات الاجتماعية بين طالبات الدراسات العليا من خلال منصات التعليم عن بعد أثناء جائحة كوفيد 19 كغياب الحوار اللفظي بين الطالبات، وانعدام التواصل المرئي ساهم في شعورهن بالعزلة، ثم تليها المعوقات المتعلقة بوعي أعضاء هيئة التدريس بالمجتمع التفاعلي الافتراضي للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا أثناء جائحة كوفيد 19، ثم تليها المعوقات المتعلقة بالتفاعل الاجتماعي بين طالبات الدراسات العليا وإدارة الجامعة.

This research aims to identify distance learning-related social constraints faced by female postgraduates during the covid-19 outbreak. The research, thus, respectively tackles three objectives: identification of constraints related to social relationships among female postgraduates on distance learning platforms during the covid-19 pandemic; identification of faculty awareness of virtual learning community-related constraints faced by female postgraduates during the covid-19 pandemic; and identification of constraints related to social interaction between female postgraduates and university administration during the covid-19 distance learning where 373 female postgraduates at KSU in Riyadh were involved using comprehensive survey. The data were collected through a questionnaire tool. The research identified several findings inter alia that the high-impact constraints are represented in the social relationships between female postgraduates on distance learning platforms during the covid-19 pandemic, for example, the absence of verbal dialogue between female students and the lack of visual communication, which, in turn, contributed to their sense of isolation; faculty awareness of virtual learning community constraints faced by female postgraduates during the covid-19 pandemic, and social interaction between female postgraduates and university administration.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.