ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أنموذج المكعب في ت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام أنموذج المكعب في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الإعدادي في مادة الجغرافية

العنوان بلغة أخرى: The Cube Model and its Impact on Developing Creative Thinking among "Fourth-Grade Girls Students" in Geography
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، حلا لطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Huseen, Hala Lteef
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 440 - 452
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1276553
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مهارات التفكير | الوسائل التعليمية | طلبة المرحلة الأساسية | مادة الجغرافيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج المكعب | التفكير الإبداعي | Cube Model | Creative Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث على التعرف على أثر أنموذج المكعب في تنميه التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الإعدادي في ماده الجغرافية، وقد اعتمدت الباحثة خطوات المنهج التجريبي واستعملت تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي في مجموعتين (التجريبية والضابطة) واختارت عينه البحث بطريقه قصديه مكونه من (٢٨) طالبه من المجموعة التجريبية (٢٨) طالبه المجموعة الضابطة وقد كافأت الباحثة بين المجموعتين في المتغيرات الأتية (الذكاء، العمر الزمني محسوبا بالأشهر، درجات الطالبات في ماده الجغرافية للعام السابق، التحصيل الدراسي للوالدين) وتوصلت النتائج إلى مجموعتين متكافئتان بالمتغيرات المذكورة لتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة مستلزمات البحث وأدواته عن طريق تحديد المادة العلمية، وخطط دراسة طبقت على مجموعتي في البحث وكانت أداة البحث في اختبار تورانس للتفكير الإبداعي. وأظهرت النتائج إلى أن أثر نموذج المكعب في تدريس مادة الجغرافية إذ تفوقت المجموعة التجريبية التي درست باستعمال أنموذج المكعب على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية يؤدي إلى تنميه مهارات التفكير الإبداعي بشكل عام والمهارات الفرعية (الطلاقة--المرونة-الأصالة) بشكل خاص لدى طالبات الصف الرابع الإعدادي وذلك بالمقارنة بالطريقة الاعتيادية بالتدريس.

Effect the aim of the research to know the cube model in development the creative thinking of the (fourth-grade girls' students). In the subject of geography, the researcher adopted the steps of the experimental method and used an experimental design with partial control in two groups (experimental and control) and the research sample was chosen intentionally consisting of (28) students from the experimental group (28) students of the control group. The researcher rewarded the two groups in the following variables: Intelligence, chronological age calculated in months, students’ grades in geography for the previous year, parents’ academic achievement) and the results reached two equal groups with the mentioned variables to achieve the research objectives. Torrance for creative thinking The results showed that the employment effect of the cube model in teaching geography leads to the development of writing skills Creative care in general and the sub-skills (fluency, flexibility, originality) in particular among fourth-grade students of middle school, compared to the usual way of teaching.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.