ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معوقات برامج التدريب أثناء الخدمة لمعلمي الجنود بالقوات المسلحة

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to in-Service Training Programs for Soldiers' Teachers in the Armed Forces
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: حسن، محسن رمضان علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Mohsen Ramadan Ali
مؤلفين آخرين: البلتاجي، محمد حامد عبدالخالق (م. مشارك) , وافي، محمد يسن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع94, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 13
DOI: 10.21608/jsbsh.2022.111776.1966
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1277062
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على معوقات برامج التدريب اثناء الخدمة لمعلمي الجنود بالقوات المسلحة، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي على عينة من معلمي الجنود بالقوات المسلحة المسجلين بالدروات التدريبية التي تنعقد بمدرسة التربية الرياضية بالهايكستب والبالغ عددهم (80) معلم، وذلك خلال الدورات التي تم انعقادها خلال العام التدريبي للقوات المسلحة 2020 / 2021، وقد استخدم الباحثون الاستبيان كأداة للحصول على بيانات البحث، وقد توصل الباحثون إلي اعتماد المدربين على وسيلة واحدة في عرض موضوعات او محتويات البرنامج، المهارات المقدمة من البرنامج كثيرة ولا تتناسب مع وقت التدريب عليها، المعلومات التي يقدمها البرنامج ليست حديثة.

The research aims to identify the obstacles of in-service training programs for the teachers of soldiers in the armed forces. The researchers used the descriptive approach on a sample of teachers of soldiers in the armed forces who are registered in the training courses held at the Physical Education School in Hikestep, and their number is (80) teachers, during the courses that were held during The training year of the armed forces 2020/2021, and the researchers used the questionnaire as a tool to obtain research data, and the researchers found that the trainers depended on one method in presenting the topics or contents of the program. Not recent

ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة