ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفهوم القيم والأخلاق بين نظرة...>الوصف

مفهوم القيم والأخلاق بين نظرة علماء التربية وعلماء الفلسفة: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزغبي، عبدالله الحسيني محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو كليلة، هادية محمد رشاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 71 - 103
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1277846
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلوم الإنسانية | فلسفة القيم | سوسيولوجيا الأخلاق | المهارات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم القيم | مفهوم الأخلاق | القيم بين علماء التربية وعلماء الفلسفة | الأخلاق بين علماء التربية وعلماء الأخلاق | Concept of Values | Concept of Morals | Values for Educationalists Vs. Philosophers | Morals for Educationalists Vs. Philosophers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بيان أوجه الاتفاق وأوجه الاختلاف بين مفهومي القيم والأخلاق من خلال نظرة كل من علماء التربية وعلماء الفلسفة وكيفية الاستفادة من ذلك، فلطالما كانت قضية القيم والأخلاق موضوعا مطروحا على مائدة البحث العلمي سواء من جهة علماء التربية أو من جهة علماء الفلسفة؛ وظلت على ذلك لا أقول سنينا طويلة بل قرونا طويلة، ومع ظهور النزعات المادية والفلسفات البرجماتية صار الاهتمام بالفكر القيمي أو الأخلاقي نوعا من الترف الفكري من وجهة نظر أصحاب هذه الفلسفات؛ ومع ذلك ظل علماء التربية وعلماء الفلسفة يولون هذه القضايا اهتماما خاصا، ولما كانت مقدمات العلوم الإنسانية متشابهة في بعض الأوجه مختلفة في البعض الآخر كان لعلماء كل نوع من العلوم الإنسانية تفسيره للقضايا المختلفة بأسلوب وبطريقة مختلفة عن أسلوب وطريقة علماء العلم الإنساني الآخر؛ ومن هنا بدأ الإشكال حول مفهوم القيم ومفهوم الأخلاق عند علماء العلوم الإنسانية المختلفة من جهة الطرح والتعبير عنه، وقد توصل البحث إلى أن هناك نقاط مشتركة عديدة بين الأخلاق في نظر علماء التربية وعلماء الفلسفة، وأن أشد ما تظهر نقاط الاشتراك بين علماء التربية وعلماء الفلسفة في النظر إلى القيم والأخلاق فإنها تكون بين الفلسفة الدينية ذات النظرة الواقعية التي توازن بين حق الجسد وحق الروح، وقد أوصى البحث بحاجة علماء التربية الملحة للاستفادة من مهارات تكوين القيم وتكوين الأخلاق مما يؤثر إيجابيا على مهاراتهم التربوية.

The research aims to elaborate the differences and similarities between the two concepts of values and morals from the perspectives of both educationalists and philosophers, and how to benefit from them, as the issues of values and morals have been academically discussed many times by both educationalists and philosophers for, not only years, rather centuries. After the emergence of the materialistic trends and pragmatic philosophies, the interest in values and morals has been considered as intellectual amusement by such philosophies; however, educationalists and philosophers kept paying due attention to these issues. Since the premises of humanities had similarities and differences, the scholars of each branch of humanities consequently had a distinctive method and way for addressing such various issues; thus, the conceptual problem of values and morals emerged among the scholars of the various branches of humanities with regard to addressing and dealing with the two concepts. The research concludes that there are many common grounds between the perspectives of educationalists and philosophers concerning morals, especially when it comes to the religious philosophy that adopts a realistic view striking a balance between the bodily and spiritual needs. The research also concludes with the dire need of the educationalists for benefiting from the value and moral building skills in order to enhance their educational skills.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.