ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج تدريبي مستند لنم...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مستند لنموذج "هيل للمساعدة" في تنمية مهارات الإرشاد النفسي الإلكتروني لدى المرشدين الطلابيين بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness a Training Program Based on the "Hill Helping Skills" Model in Developing the Electronic Counseling Skills of Student Counselors in Rivadh
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: خطاطبة، يحيى بن مبارك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع68
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 275 - 318
DOI: 10.21608/CPC.2021.231427
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1277945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسي الإلكتروني | الرياض | البرامج التدريبية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | الأمراض النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي مستند لنموذج هيل للمساعدة | مهارات الإرشاد النفسي الإلكتروني | المرشدون الطلابيون | Training Program Based on the Hill Skills Model | Electronic Counseling Skills | Student Counselors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى استكشاف فاعلية برنامج تدريبي مستند لنموذج "هيل" في تنمية مهارات الإرشاد النفسي الإلكتروني لدى المرشدين الطلابيين، وقد تم اختيار المشاركين في الدراسة تبعا لدرجاتهم المنخفضة في المهارات الإرشادية الإلكترونية على مقياسي فاعلية الذات الإرشادية، ومقياس الوعي الذاتي واستراتيجيات إدارته، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (ن= 23)، والمجموعة الضابطة (ن= 23)، وقد تم التحقق من المؤشرات السيكومترية لأدوات الدراسة على عينة استطلاعية مكونة من (٥٢) مرشدا طلابيا. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعات المتكافئة عشوائيا بقياسات قبلية وبعدية وتتبعيه للمجموعة التجريبية فقط. ولفحص أثر الإرشاد الجمعي الذي يستند لنموذج "هيل للمساعدة" في تنمية مهارات الإرشاد الإلكتروني طور برنامج إرشاد جمعي استنادا إلى منظور "هيل في المساعدة في تطوير المهارات الإرشادية، تألف من (١٢) جلسة. أشارت نتائج المعالجة الإحصائية إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي الدلالة (0,05=a) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة، على أداتي الدراسة في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية؛ مما يشير إلى كفاءة البرنامج الإرشادي المستخدم في الدراسة الحالية، وبينت نتائج المقارنات البعدية للمجموعة التجريبية والاختبار التتبعي بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج الإرشادي وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أفراد المجموعة على مقياسي الدراسة لصالح الاختبار التتبعي، ما يشير إلى احتفاظ المشاركين في البرنامج الإرشادي بالمكاسب العلاجية بعد مرور فترة من انتهاء التطبيق البعدي.

This study sought to explore the effectiveness of a training program based on the "Hill" model in developing electronic psychological counseling skills for student counselors. The participants in the study were selected according to their low degrees in electronic guidance skills on self-sufficiency guidelines, self-awareness and management strategies, randomly into two groups: the experimental group (n-23), and the control group (n-23). The psychometric indicators of the study tools were verified on a pilot sample consisting of (52) student counselors. The study used the quasi-experimental approach by designing equal groups at random with pre and post measurements and following it to the experimental group only. In order to examine the effect of group counseling, which is a model of "Hill helping skills" in developing the skills of electronic counseling, it was developed from the developments of group counseling to the perspective of "Hill in helping to develop counseling skills", which consisted of (12) sessions. The results of the statistical analyzes indicated: There are statistically significant differences at the significance level (a-0.05) between the mean scores of the experimental group and the scores of the control group, on both study scales in the post-test and in favor of the experimental group, which indicates the efficiency of the indicative program used in the free study. The results of the post-test of the experimental group and the follow -up test a month after the end of the counseling program indicated that there were statistically significant differences between the averages of the group members on the two study scales in favor of the follow -up test, which indicates that the participants in the counseling program retained therapeutic gains after a period of time after the end of the post-test.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.