فاعلية البرنامج التدريبي الميداني على أداء طلبة التربية المهنية داخل غرفة الصف في مبحث التربية المهنية

المصدر:	مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر:	جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي:	عيادات، هيثم (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 25, ع 2
محكمة:	نعم
الدولة:	الأردن
التاريخ الميلادي:	2010
الصفحات:	285 - 310
ISSN:	1021-6804
رقم MD:	127798
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	HumanIndex, EduSearch
مواضيع:	المهارات التدريسية \| التربية المهنية \| الطلاب المعلمون \| البرامج التربوية \| تدريب المعلمين أثناء الخدمة \| طرق التدريس \| إربد \| كلية الحصن الجامعية \| الأردن \| التدريب الميداني \| إدارة الفصل \| التقويم التربوي \| المهارات التدريسية \| الكفايات التدريسية \| برامج إعداد المعلمين
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

156

المستخلص:	هدفت الدراسة إلى تعرف مدى فاعلية البرنامج التدريبي الميداني على أداء طلبة التربية المهنية داخل غرفة الصف. تكونت عينة الدراسة من (53) طالباً/طالبة. تم استخدام الاستبانة كأداة بحث اشتملت على أربعة مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية البرنامج التدريبي الميداني كانت عالية لكافة المجالات، حيث جـاء مجال الإدارة الصفية بالمرتبة الأولى يليه مجال التخطيط ثم تنفيذ الموقف الصفي ثم مجال التقويم كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزي لأي من متغيرات الدراسة. \ The results indicated that the effectiveness of the training program was high on all domains, mainly on the domains of the classroom management, educational planning and evaluation. The findings of this study also indicated that there was no statistically significant difference due to the study's variables.
ISSN:	1021-6804
البحث عن مساعدة:	773294