ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تضمين مبادئ المرونة في إطار بر...>الوصف

تضمين مبادئ المرونة في إطار برامج التعليم المعماري

العنوان بلغة أخرى: Incorporate Resilience Principles into Architectural Education Programs
المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، أحمد يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Esmail, Ahmed Yehia
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 39 - 66
DOI: 10.21608/mjaf.2020.44467.1876
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1278020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الهندسة المعمارية | برامج التصميم | طرق التدريس | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المعماري | المرونة | القدرة على التأقلم | تدوير الموارد | تطوير التعليم | Architectural Education | Resilience | Adaptability | Resource Recycling | Education Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تعد المرونة من أبرز التحديات التي تواجهها العمارة المعاصرة والتي يجب أن تثبت أنها قادرة على استيعاب متطلباتها، لذا من الضروري إعداد معماريين ملمين بمبادئ المرونة وقادرين على تطبيقها مع التقنيات الحديثة في إنتاج بيئة معمارية مرنة ومستدامة، ألا أن الواقع لا يعكس مدي إدراك المجتمع بأهمية المرونة وقدرة النظم المختلفة على التأقلم مع المتغيرات والصمود في وجه التحديات، هذا إلى جانب أن العديد من البرامج المعمارية في الجامعات لا تحتوي القدر الكافي من المعارف المتعلقة بالمرونة. وتبرز أهمية البحث في القاء الضوء على دور التعليم المعماري في تأهيل معماريين لديهم المهارات التي تمكنهم من تطبيق مبادئ المرونة في مبانيهم سواء في مرحلة التعليم الجامعي أو في المجال العملي، ومن هذا المنطلق يقوم البحث بإجراء دراسة عن مدي تضمين مبادئ المرونة في برامج التعليم المعماري، مع إلقاء الضوء على الأساليب المختلفة المناسبة لذلك، كما يتناول البحث تحليلا لبرنامج قسم العمارة بكلية الفنون الجميلة كحالة دراسية، للوقوف على مدي ما يتلقاه الطلاب من معارف تتعلق بمفاهيم المرونة، بالإضافة إلى استعراض العديد من المساعي التعليمية المحلية والدولية في شكل ورش عمل تتعلق بمدي أهمية الفرص التي توفرها استراتيجيات "إعادة تدوير الموارد" كأدوات تصميم مرنة ومستدامة. كما خلص البحث إلى مجموعة نتائج أهمها ضرورة أن تعمل برامج التعليم المعماري علي تكوين ثقافة بيئية مجتمعية من خلال زيادة وعي الطلاب بمبادئ المرونة والتأكيد على فكرة إعادة تدوير المواد، مع الوصول إلى توصيات تخص الهيئات المرتبطة بتطوير منظومة التعليم المعماري في مصر لتحقيق مجتمع مرن ومستدام يوفر الراحة لمستخدميه.

Resilience is one of the most important challenges facing contemporary architecture and must demonstrate that it is capable of accommodating its requirements, so it is necessary to develop architecture that is familiar with the principles of Resilience and can apply these principles with modern technologies in producing a Resilience and sustainable architecture. However, the reality does not reflect the community's awareness of the importance of Resilience and the ability of different systems to adapt to different variables and to cope with different challenges. Moreover, many architectural programs in universities do not have enough knowledge of Resilience. The importance of research in highlighting the role of architectural education in the rehabilitation of architects with skills that enable them to apply the principles of resilience in their buildings, whether in university or in practice. The research will study the extent to which the concepts of resilience are incorporated into the architectural education programs in Egypt, highlighting the different methods that are appropriate, and will analyze the program of the architecture department of the Faculty of Fine Arts as a case study. To assess the knowledge students receive about the concepts of resilience, as well as to review research into many local and international educational endeavors in the form of workshops on the importance of opportunities offered by "resource recycling" strategies as resilience and sustainable design tools. The research also concluded a series of results, the most important of which is that architectural education programs should create a community environmental culture by increasing students' awareness of the principles of resilience and emphasizing the idea of recycling materials. With recommendations on bodies linked to the development of the architectural education system in Egypt to achieve a resilience and sustainable society that provides comfort to its users.
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.