ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خطوات تصميم البحث الاجتماعي ال...>الوصف

خطوات تصميم البحث الاجتماعي الكمي والكيفي: دراسة نظرية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Steps to Design Quantitative and Qualitative Social Research: Comparative Theory Study
المصدر: الذاكرة
الناشر: جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر التراث اللغوي والأدبي في الجنوب الشرقي الجزائري
المؤلف الرئيسي: عرقسوسي، أميرة عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Erksosi, Amira Abd Almajeed
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 91 - 109
DOI: 10.35156/1949-010-002-005
ISSN: 2335-125X
رقم MD: 1278358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البحث العلمي | الحياة الاجتماعية | البحوث الكيفية | المناهج الكمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث الاجتماعي | البحث الكمي | البحث الكيفي | Social Research | Qualitative Research | Quantitative Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

411

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الراهن التعريف بكل من البحث الاجتماعي الكمي والكيفي (النوعي)، واكتشاف أوجه الاختلاف بين بعض خطوات تصميم البحث الاجتماعي الكمي وخطوات تصميم البحث الاجتماعي الكيفي، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، والمقارنة كطريقة في البحث الاجتماعي يمكن من خلالها تحقيق الهدف الأساسي للبحث. وبناء على الدراسة النظرية تم التوصل إلى وجود اختلاف بين خطوات تصميم كل من البحث الاجتماعي الكمي والكيفي عموما، وفي الفرضيات والمناهج وأدوات جمع البيانات إضافة إلى العينات خصوصا.

The current research aims to introduce both quantitative and qualitative social research and to discover the differences between some of the steps of designing qualitative social research, depending on the analytical descriptive approach, and comparative method as a method in social research through which the main objective of the research can be achieved. Based on the theoretical study, it is concluded that there is a difference between the design steps of both quantitative and qualitative social research in general as well as in hypotheses, curricula and data collection tools, in addition to samples in particular.
ISSN: 2335-125X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.