ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النظريات المفسرة للنضج المنهي...>الوصف

النظريات المفسرة للنضج المنهي

العنوان بلغة أخرى: Theories Explaining Professional Maturity
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: زغوان، أمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خلايفية، نصيرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 997 - 1015
DOI: 10.35779/2002-008-001-070
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1278783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التوجيه المهني | الموارد البشرية | التنمية المهنية | الإرشاد المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظريات المفسرة | النضج المهني | الاختيار المهني | Explained Theories | Professional Maturity | Professional Choice
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة نظريات التوجيه المهني التي تناولت مفهوم النضج المهني، والتي تفسر العوامل النفسية والجسمية والمعرفية والاجتماعية والاقتصادية وأثرها على الفرد في اتخاذ القرار المهني من خلال تناول مفهوم الفرد عن ذاته وسماته الشخصية وخبرات طفولته وطرق التنشئة الأسرية والنفسية وميوله وتفضيلاته المهنية خلال مراحل عمره. حيث تسعى النظريات إلى تقديم خلفية نظرية ومفاهيم تساعد الفرد على اختيار المهنة المناسبة. ومن روادها سوبر، جون هولاند، جينزبرغ، أن رو، باندورا. وقام أصحاب هذه النظريات بتفسير مفهوم النضج المهني على حسب اتجاه كل نظرية. وكان ذلك مع بداية الخمسينيات حيث أسهمت بشكل كبير في حركة التوجيه المهني، وكان لهذه النظريات دور كبير في تطوير برامج التوجيه المهني مثل: مراحل النمو والمهام المرتبطة بالانتقال من مرحلة إلى أخرى، وأنماط الشخصية والبيئة المهنية المناسبة لكل نمط وطرق وأليات صنع القرار وطريقة اكتساب المهارات حسب كل مرحلة.

This study deals with theories that dealt with the concept of professional maturity, and that was in the beginning of the fifties and contributed greatly to the movement of vocational guidance, including those Super theories, Ginsberg's theory, and Anaro's theory, then continued research on interest in vocational guidance, and the emergence of other theories. such as Holland's theory and Tideman's theory And Bandura's social learning theory, as these theories played a major role in developing career guidance programs, such as: stages of growth and tasks associated with the transition from one stage to another, personality styles and the professional environment appropriate for each style, methods and decision-making mechanisms, the method of learning and the acquisition of skills according to each stage.
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.