ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Child Friendly Cities between...>الوصف

Child Friendly Cities between Theoretical Conceptualization and Real Perception: Capturing the Children's Perspectives to the City: A Pilot Case Study in GCR

المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: Elkhouly, Aya (Author)
مؤلفين آخرين: .Shawket, Injy M (Co-Author) , Ahmed, Marwa M. (Co-Author)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 136 - 155
DOI: 10.21608/MJAF.2021.107579.2561
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1278985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التنمية العمرانية | التنمية الحضارية | حقوق الأطفال | التعليم الابتدائي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
Children’s Perception | Urban Challenges | Cairene Communities | Children’s Participation | Living Environment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: إن التنمية العمرانية تواجه العديد من التحديات في جميع أنحاء العالم، لذا نجد أن المؤسسات المختلفة تسعى إلى اتخاذ إجراءات شاملة ومبادرات للتغلب على تلك التحديات عالميا. وعلى المستوى الحكومي تهدف الدول إلى جعل البيئة العمرانية تساهم على نحو إيجابي في المستقبل؛ بعض تلك المبادرات تستهدف الأطفال علي وجه الخصوص. يتضمن ذلك أن يتمتع الأطفال بحقوقهم الكاملة في العمران؛ والتي يمكن أن تكون إما بمراعة احتاجتهم كفئة مجتمعية مستهدفة أو من خلال المشاركة الفعالة في عمليات التطوير وخلق بيئاتهم العمرانية المحيطة. وقد ركزت العديد من الأبحاث على العمران الصديق للطفل وآليات مشاركة الأطفال في مجتمعاتهم. تركز هذه الدراسة على التعرف على مدى إدراك وتصور الأطفال للعمران المحيط بهم، والقدرة على تطوير هذا التصور كخطوة أساسية للمساهمة في تطوير المدن. لذلك يقوم البحث بعرض مفهوم المدن الصديقة للأطفال وما بين الرؤي النظرية وتطورها في المجال البحثي بالإضافة إلى عرض تجربة عملية ودراسة تحليلية لتحديد احتياجات الاطفال في النطاقات العمرانية التي يتعاملون معها. تمت الدراسة التطبيقية في نطاق بعض أحياء القاهرة الكبرى، وذلك من خلال انعقاد مجموعة من ورش العمل مع الاطفال في المرحلة التعليم الابتدائي للتعرف على تصورهم؛ كما تعكس نتائج هذه الورش احتياجات الاطفال واولوياتهم العمرانية.

The agenda of urban development is meeting challenges worldwide, and it has been ratified prior on the international scene. Comprehensive actions are taken globally and on governmental scales aimed to make such environments contribute to the positive changes in the future. Children, who are future adults, have their complete rights to engage and participate in developing and creating their surrounding urban environments. Many researches focused on child friendly urbanism and children's participation in their communities. Yet, this study will focus on mapping the perception of children to their surrounding living environments, and the ability of developing this perception to contribute productive participation towards urban spaces developments. Therefore, the study drew good prioritization exercises to Cairene children through several workshops, to stand on Egyptian children's perception of their urban surrounding environmental spaces.
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.