ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي إرشادي لر...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي إرشادي لرعاية الموهوبين والمتفوقين في تنمية وعي المعلمات بالموهبة لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Counseling Training Program for Caring the Gifted and Talented in Developing Female Teachers’ Awareness of Giftedness among Kindergarten Children
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: عبيد، ياسمين رمضان كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ebeed, Yasmin Ramadan Kamal
المجلد/العدد: مج32, ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 467 - 510
DOI: 10.21608/ejcj.2022.230135
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1279385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | رعاية الموهوبون | معلمو الروضة | الإرشاد التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي بالموهبة | البرنامج التدريبي الإرشادي | معلمات رياض الأطفال | Awareness of Giftedness | Counseling Training Program | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية البرنامج التدريبي الإرشادي لرعاية الموهوبين والمتفوقين في تنمية وعي المعلمات بالموهبة لدى أطفال الروضة بمدينة قنا، بلغت عينة الدراسة التجريبية (17) معلمة، تراوحت أعمارهن الزمنية بين (22-42) عاما، استندت الدراسة على المنهج التجريبي، تم إعداد وتطبيق أداتا الدراسة: مقياس الوعي بالموهبة، البرنامج التدريبي الإرشادي، تم تحليل البيانات باستخدام اختبار "T-Test" للعينات المرتبطة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي الإرشادي في تنمية وعي المعلمات بالموهبة لدى أطفال الروضة، حيث أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الوعي بالموهبة (الدرجة الكلية وعوامل المقياس: الوعي السلوكي، الوعي الانفعالي- الاجتماعي، الوعي المعرفي) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وكان حجم تأثير البرنامج قويا، كما أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي (بعد البرنامج مباشرة) والتتبعي (بعد شهرين من انتهاء البرنامج) على مقياس الوعي بالموهبة (الدرجة الكلية)، مما يدل على انخفاض استمرارية فعالية البرنامج في القياس التتبعي.

The Current Study aimed to identify The Effectiveness of The Counseling Training Program in Developing Female Teachers' Awareness of Giftedness among Kindergarten Children in Qena city. The two tools of the study: The Awareness of Giftedness Scale, The Counseling Training Program, The Data were analyzed using T-test for The Related Samples. Results of The Study showed The Effectiveness of The Counseling Training Program in developing kindergarten Teachers' Awareness of Giftedness among Kindergarten Children, as There are Statistically Significant Differences between The Mean Score of the experimental Group's Teachers on The Awareness of Giftedness Scale among Kindergarten Children (total Score and sub Scale Factors: Behavioral Awareness, Emotional-Social Awareness, Cognitive Awareness) in The Pre and Post Test in Favor of The Post Test, and The Size of The Program's Impact was Strong, and The Results of The Study Indicated That There were Statistically Significant Differences between The Mean Score of The Experimental Group Teachers' Scores on The Awareness of Giftedness Scale among Kindergarten Children (Total Score) in Post Test (Immediately after The End of The program) and Follow-up (Two Months after The end of The program) were used in favor of The Post-Measurement, which indicates a Decrease in The Continuity of The Program's Effectiveness in The Follow-up Measurement.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.