ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المشرفين الاختصاص في تنمية...>الوصف

دور المشرفين الاختصاص في تنمية مهارات مدرسي ومدرسات التاريخ

المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: كريم، قاسم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kareem, Kassim Mohammed
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 252 - 272
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1279597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات التدريسية | إعداد المعلمين | طرق التدريس | التطوير التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية المهارات | الاداء المهني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على دور المشرفين التربويين المتخصصين في تنمية المهارات لمدرسي ومدرسات التاريخ، وتفرع من هذا السؤال: 1-التعرف على مهارات التدريس لمدرسي ومدرسات التاريخ في المدارس المتوسطة والثانوية والإعدادية. 2-التعرف على مهارات التدريس تبعا لمتغير الجنس. 3-التعرف على مهارات التدريس تبعا لمتغير المجتازين البرنامج الإرشادي في مهارات التدريس. 4-التعرف على مهارات التدريس للذين اجتازوا البرنامج الإرشادي في مهارات التدريس تبعا لمتغير الجنس. ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث عينة (50) مدرس ومدرسة اختصاص مادة التاريخ في العام الدراسي 2018/2019 قام الباحث بإعداد برنامج تدريبي للمدرسين والمدرسات تضمن المهارات التدريسية التي تضم مهارات تخطيط التدريس ومهارات تنفيذ التدريس ومهارات تقويم التدريس، تم التدريب عليها من خلال الورش التعليمية التي نظمها المشرفين عليهم ولمدة ثلاثة أسابيع، كما قام الباحث ببناء أداة البحث التي تمثلت استمارة ملاحظة تتكون من (45) فقرة، تتعلق بالمهارات التدريسية للمدرسين والمدرسات، بعد استخراج صدق الأداة وثباتها أصبحت الأداة تضم (40) فقرة قابلة للملاحظة من قبل المشرفين الاختصاص لمعرفة أداء مهارات المدرسين والمدرسات والاطلاع على خططهم الدراسية، وأسفرت نتائج البحث أن مهارة تنفيذ الدرس جاءت بالمرتبة الأولى، كذلك تفوق المدرسين على المدرسات وفي ضوء هذه النتيجة أوصى الباحث تزويد مدرسي التاريخ الذين يدرسون مادة التاريخ في المرحلة الثانوية بقائمة المهارات كذلك إجراء دراسة ميدانية حول المعوقات التي تؤثر في دور المشرفين التربويين في تطوير الأداء المهني لمعلمي الدراسات الاجتماعية.

The purpose of search is to know heroic of the specialization super visors to improve the skills of the History teachers. 1- Identify the skills of the History teachers for intermediate Secondary and high schools. 2- Identifying the teaching skills according the gender. 3- Identify the teaching skills for the teachers who passed guiding program of teaching. 4- Identify the teaching skills for the teachers who passed the guiding program of teaching according gender. And to get the purpose of the research the researcher choosed 50 sample (male-female) History teachers for 2019 -2018. He made a special training program for these teacher contend the teaching skills of planning training executing and evaluating after that he made a training workshop for 3 weeks and he make a search list of 45 items of teaching skills for teacher [male-female]. After testing the search list it become contemn [40] items of observing by supervisors to make sure of the teaching skills of teachers and there lesson planning. The supervisors found that the exclusion of lesson skill come first and the male teachers got higher skills than the females teachers. As a result the researcher recon ended to give history teachers of the secondary stage a list of skills and making a research of the supervisors work obstacles of developing the activity of teacher.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.