LEADER |
03601nam a22002057a 4500 |
001 |
2035231 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|a فاوبار، محمد
|g Faoubar, Mohamed
|e مؤلف
|9 287939
|
245 |
|
|
|a سوسيولوجيا العلوم ومفهوم الجماعة العلمية أي أفق للجماعة العلمية في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|
260 |
|
|
|b جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر سوسيولوجية التنمية الإجتماعية
|c 2020
|g شتاء
|
300 |
|
|
|a 9 - 22
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e طرح المقال موضوع سوسيولوجيا العلوم ومفهوم الجماعة العلمية. ركز على ثلاث اتجاهات وهي الاتجاه المؤسساتي حيث ينطلق روبرت مرتون في أبحاثه من دراسة العلاقة بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع والثقافة واكتشاف العلاقة بين التغير في الإدماج الاجتماعي للعلماء وتأثيرهم على تطور معنى العلم وعمل مرتون على إبراز دور الأخلاق الطهرية البروتستانتية في إقامة التفاعل بين قيم حضارة صاعدة والمقتضيات المعرفية للعلوم الوضعية، الاتجاه البنائي وقد تطور على يد كارين كنورستينا وبرونو لاتو وفولغار ولنش وعمل هذا الاتجاه بالاستناد إلى خلفية نظرية إثنو ميطودولوجية وبتوظيف مقاربة إثنوغرافية ميدانية على النظر إلى العالم باعتباره مرمقًا حين يكون على وعي بالفرص المادية واستغلالها لتحقيق مشاريعه، الاتجاه الصراعي حيث ينظر بورديو إلى الحقل الجامعي العلمي باعتباره حقلًا صراعيًا تتحدد فيه العلاقات بين الأساتذة على أساس سلطوي. أشار إلى أهم القضايا التي يرصدها الباحثون ضمن سوسيولوجيا العلوم تمثلت في (مدى تكون الجماعة العلمية وتثمين العمل الجماعي، نوع القيم الناظمة لأعضاء جماعة المختبر البحثي العلمي، التراتبات المتحكمة في الجماعة العلمية، التصورات والعلاقات والتفاعلات بين الأساتذة الباحثين، الإنتاج العلمي ومؤشراته). واختتم المقال بالإشارة إلى تحديد المفاهيم (الجماعة العلمية، المختبر العلمي)، العلاقة بين العلوم الإنسانية والاجتماعية، تشخيص الحالة المعرفية للعلوم الإنسانية وفيها أطروحة (التوطين، مجتمع المعرفة، التصنيف العالمي للبحث). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a الجماعة العلمية
|a ظاهرة العولمة
|a المشاريع العلمية
|
773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|l 005
|m ع5
|o 1306
|s مجلة آفاق سوسيولوجية
|t Journal of sociological perspectives
|v 000
|
856 |
|
|
|u 1306-000-005-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1279812
|d 1279812
|