ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين البيئة ومخرجات الت...>الوصف

العلاقة بين البيئة ومخرجات التعليم: دراسة تحليلية مقارنة لبعض المدارس الثانوية في ريف ومركز قضاء الهاشمية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Environment and Education Outcomes: Analytical Comparative Study for Chosen High Schools at Al-Hashimiyah Centre and Countryside
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: البديري، طالب عبدالرضا كيطان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kittan, Talib Abdul-Redha
مؤلفين آخرين: كريم، علي حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 253 - 263
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1280039
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التعليم الثانوي | التحصيل الدراسي | العلاقات المجتمعية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاقة | البيئة | مخرجات التعليم | قضاء الهاشمية | Relationship | Environment | Education Outcomes | Al-Hashimiyah District
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أن للبيئة المادية تأثيرا هائلا على مخرجات التعليم والتقدم، فقد تكون البيئة عاملا إيجابيا يساهم في تقدم وتحسين التعليم، وربما تكون عاملا سلبيا يشكل عائقا أمام التقدم، خصوصا إذا استغلت بطريقة غير مدروسة من قبل الأسرة والهيئة التعليمية، لذلك يجب على أرباب الأسر والمؤسسات التعليمية أن تتقدم بحلول علمية من أجل تحسين البيئة المادية لتصبح بيئة صديقة للطالب ومحفزة لعملية التعليم، وهذا يتحقق من خلال القيادة والإدارة، تمثل القيادة بوعيها المعنوي للطالب سواء القيادة المدرسية أو القيادة الأسرية. وقد تناول هذا البحث مشكلة التعليم من حيث المناهج الدراسية والبنى التحتية وصولا إلى القرارات العليا التي تخص الطالب، وأنطلق البحث من أهمية التعليم والعوامل المؤثرة فيه ومنها البيئة العامة المتعددة التي يرتبط تأثيرها بالطالب وتحصيله الدراسي. وقد كان هدف البحث هو الإجابة على عدة تساؤلات منها: هل للبيئة التي ينشأ فيها الطالب تأثير على مخرجات التعليم. وهل التعليم في الريف أفضل منه في المركز، وتناول البحث أهم الوظائف التي تؤثر في التحصيل العلمي للطالب ومن هذه الوظائف الوظيفة الاقتصادية والتعليمية للأسرة وتأثيرها على الطالب من عدة جوانب. كما تناول البحث أنواع البيئات وتأثيرها على التحصيل الدراسي للأبناء ومنها البيئة الأسرية والبيئة العلمية الاقتصادية وبيئة السكن المتمثلة بمكان السكن للطالب من حيث المسافة البعيدة والقريبة من المدرسة والبيئة السياسية والبيئة الأخيرة فهي تمثل البيئة الاجتماعية والتي تتمثل بنوع العلاقات المجتمعية وتأثير جماعة الرفقة. وفي آخر البحث هناك النتائج والمقترحات التي يرى الباحث أنها تتوافق مع مشكلة البحث.

The physical environment has a tremendous impact on the outcomes of education and progress. The environment may be a positive factor that contributes to the progress and improvement of education, and it may be a negative factor that constitutes an obstacle to progress, especially if it is exploited in an ill-considered manner by the family and the educational body. Therefore, heads of families and educational institutions must It advances scientific solutions in order to improve the physical environment to become a student-friendly environment that stimulates the education process, and this is achieved through leadership and management, leadership and its moral awareness of the student, whether school leadership or family leadership. This research dealt with the problem of education in terms of curricula and infrastructure, up to the higher decisions that pertain to the student. The aim of the research was to answer several questions, including: Does the environment in which the student grows have an impact on the educational outcomes. Is education in the countryside better than in the center? The research dealt with the most important functions that affect the student's educational attainment, and among these functions is the economic and educational function of the family and its impact on the student from several aspects. The research also dealt with the types of environments and their impact on the academic achievement of the children, including the family environment, the scientific and economic environment, and the housing environment represented by the student’s place of residence in terms of the distance and proximity to the school, the political environment and the last environment. At the end of the research there are the results and suggestions that the researcher believes are consistent with the research problem.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.