| LEADER |
02956nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2036323 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a غريب، عبدالكريم
|e مؤلف
|9 285788
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الخصوصي وتطوير الممارسات البيداغوجية
|
| 260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 337 - 349
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على التعليم الخصوصي وتطوير الممارسات البيداغوجية. تعد مسألة الممارسات البيداغوجية من أهم العوامل المساعدة على تحقيق جودة التعلمات، ويمكن أن نؤكد أمرًا مفاده أن المدرسة الخصوصية داخل منظومة التربية والتكوين بالمغرب قد انتقلت من مستوى أو حالة الظاهرة إلى مستوى أو حالة أحد العناصر أو المكونات الطبيعية لبنية المنظومة التربوية التعليمية المغربية. وانتظم البحث في خمسة نقاط، تناولت الأولى المدرسة المقاولاتية داخل تجربة المدرسة العمومية المغربية. وتطرقت الثانية إلى المدرسة المقاولاتية والمدرسة الخصوصية المعاصرة. وكشفت الثالثة عن التنافسية الشريفة مصدر للإبداع والتطور. وأشارت الرابعة إلى الدور الفعال للحرية في بلورة الإبداع والتطور. وأفصحت الخامسة عن المدرسة الخصوصية وتطوير الممارسات البيداغوجية. وأختتم البحث بالقول بأن المنظومة التربوية بأي بلد تعد العمود الفقري لبنيته والرهان الأكبر للتنمية المستدامة وربح مختلف الرهانات بين مختلف الأمم لذلك عندما نتحدث عن تطوير الممارسات البيداغوجية فإن المسعى من وراء ذلك بلوغ الحد الأقصى من النجاعة في التعلمات والمقدرة بالتالي على تحقيق الكينونة والمحافظة عليها داخل هذا المناخ المعولم المتأسس على السبق المعرفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a المنظومة التربوية
|a المدارس الخاصة
|a الممارسات البيداغوجية
|a المدارس المقاولاتية
|a الميزة التنافسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|l 030
|m ع30
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
| 856 |
|
|
|u 0990-000-030-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1280598
|d 1280598
|
