| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف واقع التمكين الإداري للمرأة في الجامعات الأردنية العامة، والمعوقات التنظيمية والاجتماعية والشخصية المؤثرة فيه. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لغرض جمع البيانات، وزعت على أفراد عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية العامة والبالغ عددهم (444) للعام الدراسي (2006-2007)، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الثلاثي المتعدد وتحليل الانحدار، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها: أن واقع التمكين الإداري للمرأة في الجامعات الأردنية العامة بأبعاده الخمسة جاء متوسطا، وجاءت تصورات أفراد عينة الدراسة للمعوقات التنظيمية والاجتماعية والشخصية المؤثرة في تمكين المرأة بدرجة متوسطة، وبترتيب تنازلي على النحو الآتي: (المعوقات الاجتماعية، التنظيمية، الشخصية)، وأشارت النتائج كذلك إلى أثر ذي دلالة إحصائية للمعوقات الشخصية ومدة الخدمة في الجامعة، وكذلك للتفاعل بين مدة الخدمة والرتبة الأكاديمية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية للتمكين الإداري للمرأة في الجامعات الأردنية العامة ومتغير المعوقات الشخصية.
The study aimed at investigating the current status of women empowerment in public Jordanian universities and the impact of such influencing obstacles at the Organizational, social and personal levels. In order to achieve this goal, a questionnaire was developed and distributed among (444) faculty members in public Jordanian universities during the academic year (2006/2007). To answering the questions of the study, means, standard deviation, 3-way ANOVA were analyzed. The main findings of the study were as follows: The status of women administrative empowerment in public Jordanian universities was moderate. The conceptions of the members of the sample of the three obstacles were also moderate in the following descending order: social obstacles, organizational obstacles and personal obstacles. The findings of the study indicate that there is statistically significant effect for personal obstacles and the length of teaching experience at the university. A similar effect was detected for the interaction between length of service and academic rank. The findings of the study also reveled the existence of statistically significant differences concerning the empowerment of women and the variable of personal obstacles. \
|
