| LEADER |
04924nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2036767 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2021.209720
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a آل الشيخ، مشاعل بنت محمد بن عمر
|g Al-Sheikh, Mashael Muhammad Omar
|e مؤلف
|9 506223
|
| 245 |
|
|
|a دور المرأة السعودية في تأسيس مسيرة التعليم:
|b الأميرة عفت الثنيان أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Saudi Women in Establishing the Educational Process:
|b Princess Effat Al-Thunayan Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 577- 602
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بقيت قضية تعليم البنات في المدارس والمعاهد بالمملكة العربية السعودية تتأرجح بين القبول والرفض لسنوات، إلى أن وجدت لها القوة الدافعة للإسراع بنشرها، والتي تمثلت في السياسة الحكيمة التي اتبعتها الدولة وقررت فيها سياسة التدرج حتى يتقبل الأفراد فكرة تعليم البنات، وهذا ما لوحظ في بداية السبعينات الهجرية عندما أثارت الصحافة قضية تعليم الفتاة السعودية، وازداد الفكر الموجه نحو تعليمها، مما أدى إلى ارتفاع الأصوات المنادية بإنشاء مدارس للبنات. وتعتبر الأميرة عفت الثنيان زوجة الملك فيصل بن عبد العزيز من أوائل من نادى بتعليم المرأة، وكان لها جهود مميزة في ذلك، واستطاعت بحكمتها وحنكتها وثقافتها تأسيس أول مدرسة نسائية بجدة (دار الحنان) عام 1955م. وتبرز أهمية الدراسة من أهمية دور المرأة المحوري في التعليم بالمجتمع السعودي بناء وتأسيسا، ومن أهمية الشخصية موضوع الدراسة، حيث تعتبر الأميرة عفت الثنيان بحق من رواد تعليم المرأة السعودية في مرحلة التأسيس. وتعتمد هذه الدراسة على المنهج التحليلي التاريخي الذي يرتكز على جمع البيانات والمعلومات المتعلقة بتعليم المرأة تاريخيا في المملكة العربية السعودية، من خلال جهود الأميرة عفت الثنيان، وعرض المعلومات بطريقة تحليلية، وتفسيرها، للحصول على النتائج.
|b The issue of girls' education in schools and institutes in the Kingdom of Saudi Arabia has fluctuated between acceptance and rejection for years, until it found the driving force to accelerate its dissemination. This was the wise policy adopted by the state and the policy of gradualization was adopted so that individuals would accept the idea of educating girls. When the press raised the issue of Saudi girls 'education and increased the thought directed towards their education, which led to a rise in voices calling for the establishment of girls' schools. Princess Effat Al- Thunayan, the wife of King Faisal bin Abdul Aziz, was one of the first to advocate women's education. She had great efforts in this, and was able in her wisdom, wisdom and culture to establish the first women's school in Jeddah (Dar Al-Hanan) in 1955. The importance of the study highlights the importance of women's pivotal role in education in the Saudi society based on the importance of the subject. Princess Effat Al-Thunayan is the pioneer of the first Saudi women's education at the foundation stage. This study is based on historical analytical methodology based on the collection of data and information on women's education in the Kingdom of Saudi Arabia, through the efforts of Princess Effat Al-Thunayan, and analytical presentation of information and interpretation, to obtain results.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a تعليم المرأة
|a الثنيان، عفت
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تعليم المرأة السعودية
|a مرحلة تأسيس تعليم المرأة السعودية
|a الأميرة عفت الثنيان
|b Saudi Women’s Education
|b The Stage of Establishing Saudi Women’s Education
|b Princess Effat Thunayan
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع191, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 191
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-191-003-016.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_209720.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1281027
|d 1281027
|
