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|b This article is about studying the characteristics of some dysfunctional identity types and how much the musical system is able to ensure psychological balance for persons through examining different reactions that could happen to people when hearing specific songs. This leads us to look for the identity constituents in general and to focus on two types of dysfunctional identities, which are the imported identity and the retained identity. Based on musical references as well as medical references that go deep in psychology, we conclude that musical speech has the capacity to help people with dysfunctional personalities get Bach their straight ones. Pour définir l'identité, il faut procéder à des recherches diversifiées. Nous avons jugé utile de faire une recherche sur le rôle de la musique dans la formation l’individu parce que d'une part, elle est l'un des phénomènes vécus par cet individu et d'autre part, sa consommation diffère de l'un à l'autre suivant les différences des conditions de vie, de l'âge, des milieux sociaux et culturels, ce qui engendre des différences dans les types d'identité. Nous allons consacrer notre travail particulièrement à l'étude des spécificités de quelques types d'identité qui peuvent qualifier quelques personnes. Dans ce cadre la musique sera utile puisque la matière musicale accompagne l'individu dans sa vie.
|b De là, nous allons essayer d'expliciter comment agit la matière musicale avec les différents types d'identité. La plupart des psychologues admettent l'obligation d'inculquer des habitudes, une morale, un esprit modéré chez l'individu, car, si ces fondements ne sont pas acquis, son identité perdra son aspect équilibré et deviendra une identité multiple, ce qu'Anoir Jarraya a appelé une identité «par assignation» et une identité «forclose». Pour ce la, nous allons analyser en premier lieu l'identité «par assignation» et jusqu'à quel point la musique exprime certains de ses aspects. L'identité est considérée comme «par assignation» lorsque l'environnement d'origine inculque à l'individu une culture étrangère à sa société, dévalorisant en même temps sa propre identité. On se trouve ainsi face à un discours musical différents des spécificités musicales locales. C'est pourquoi, nous aspirons à créer un équilibre entre les cultures à travers une matière musicale qui peut contrecarrer les effets négatifs de ce type d'identité. L'identité «forclose» sera abordée par la suite. Elle se forme chez l'individu en dehors de son environnement d'origine pour des raison diverses, on trouve ce type d’identité chez certains immigrés qui vouent leur identité s'estomper au profit de celle du pays d'accueil, la musique peut accompagner ce type et l'individu consomme ainsi une musique étrangère à son milieu d'origine, ce qui engendre des répercussions négatives sur sa personnalité. Nous essaierons alors d'aider l'individu en question, à travers des contenus musicaux pour devenir équilibré, intégré et ouvert malgré ses différences des autres. Enfin, il sera question des principales spécificités de l'identité équilibrée fondée sur des principes qui assurent sa survie et sa continuité malgré les bouleversements vécus dans le temps et dans l'espace. De façon générale, des exemples musicaux seront cités pour aider à surmonter les inconvénients de l'identité «forclose» et l'identité «par assignation» en vue de former une personnalité saine et équilibrée, sans que l'autre, différent, soit un obstacle, et à travers la matière musicale, nous essaierons de montrer son importance dans l'intégration dans toutes les autres sociétés sans risque d'aliénation.
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