| المستخلص: |
"ظهرت استراتيجيات التدريس المتمايز لتواكب التحديات والصعوبات في مجال التعليم، حيث أنها تهتم بحقوق المتعلمين بما يوافق ميولهم واستعدادهم للتعلم والتعرف على أساليب التدريس التي لها الأثر الأفضل في الأداء السليم. ولا يقتصر التدريس المتمايز على استراتيجية واحدة، بل تتنوع استراتيجياته مما يسهم في زيادة فرص التعليم وتحقيق تكافؤ الفرص، مع مواكبة التطورات العلمية الحديثة في التغلب على صعوبات الأداء في العزف على آلة البيانو، خاصة أن هذه الاستراتيجية قائمة على مراعاة الفروق الفردية لدى الدارسين وتحسين أدائهم. بعد تناول الدراسات السابقة، تناولت الباحثة في الإطار النظري تعريف التدريس المتمايز وأسسه، ثم نبذة عن ديمتري شوستاكوفيتش وكلمة حول موسيقاه وأعماله لآلة البيانو، ثم تعريف بمصنف 69: ألبوم الأطفال (عينة البحث). وفي الإطار التطبيقي: قدمت الباحثة دراسة تحليلية عزفيه للمقطوعات: 1. مارش March 4. قصة مرحة Merry Tale ، 6. الدمية الآلية The Clockwork Doll، من مقطوعات ألبوم الأطفال لشوستاكوفيتش. وفي هذا الإطار قامت الباحثة بتحديد الصعوبات التكنيكية التي تحتوي عليها المقطوعات المذكورة مع وضع الإرشادات والتدريبات العزفية لتذليلها. وقد استخلصت الباحثة بعض النتائج التي تتمثل في العناصر الآتية (اللحن-الإيقاع-الصيغة-الحليات-أسلوب الأداء). واختتم البحث بالنتائج والتوصيات والمراجع العربية والأجنبية."
"Differentiated teaching strategies have emerged to keep pace with the challenges and difficulties in the field of education, as they are concerned with the rights of learners in accordance with their inclinations and willingness to learn and to identify teaching methods that have the best impact on proper performance. Differentiated teaching is not limited to one strategy, but its strategies vary, which contributes to increasing educational opportunities and achieving equal opportunities, while keeping pace with recent scientific developments in overcoming performance difficulties in playing the piano, especially since this strategy is based on taking into account the individual differences of students and improving their performance. After addressing the previous studies, the researcher addressed in the theoretical framework the definition of differentiated teaching and its foundations, then a brief about Dmitriy Shostakovich and a word about his music and his works for piano instrument, then a definition of opus 69: Children Notebook (research sample). In the practical framework: the researcher presented an analytical study of the musical compositions: 1. March 4. Merry Tale 6. The Clockwork Doll, from Shostakovich's Children Notebook. In this context, the researcher identified the technical difficulties contained in the mentioned pieces, along with developing musical instructions and exercises to overcome them. The researcher has drawn some results, which are represented in the following elements (melody- rhythm- formula- ornaments- performance style). The research concluded with results, recommendations, Arabic and foreign references."
|
