واقع استخدام معلمي اللغة العربية في محافظة الطفيلة لنظام جسور التعلم

العنوان بلغة أخرى:	The Reality of Using Learning Bridges Systems among the Teachers of Arabic Language in the Governorate of Al-Tafila
المؤلف الرئيسي:	الشتيويين، معالي عقيل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Shtewyin, Maalia Qil
مؤلفين آخرين:	الصرايرة، رائد عبدالحافظ إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2022
موقع:	الكرك
الصفحات:	1 - 82
رقم MD:	1282676
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة مؤتة
الكلية:	كلية الدراسات العليا
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	العلوم التربوية \| معلمو المدارس \| المناهج الدراسية \| الزيارات الميدانية \| الصعوبات التعليمية \| المرحلة الأساسية
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

125

LEADER	01694nam a2200313 4500
001	2038772
041		\|a ara
100		\|9 681894 \|a الشتيويين، معالي عقيل محمد \|e مؤلف \|g Al-Shtewyin, Maalia Qil
245		\|a واقع استخدام معلمي اللغة العربية في محافظة الطفيلة لنظام جسور التعلم
246		\|a The Reality of Using Learning Bridges Systems among the Teachers of Arabic Language in the Governorate of Al-Tafila
260		\|a الكرك \|c 2022
300		\|a 1 - 82
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة مؤتة \|f كلية الدراسات العليا \|g الاردن \|o 1688
653		\|a العلوم التربوية \|a معلمو المدارس \|a المناهج الدراسية \|a الزيارات الميدانية \|a الصعوبات التعليمية \|a المرحلة الأساسية
700		\|a الصرايرة، رائد عبدالحافظ إبراهيم \|g Al-Saraireh, Raed Abdalhafed \|e مشرف \|9 453979
856		\|u 9802-008-020-1688-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9802-008-020-1688-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9802-008-020-1688-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9802-008-020-1688-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9802-008-020-1688-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9802-008-020-1688-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9802-008-020-1688-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9802-008-020-1688-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9802-008-020-1688-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9802-008-020-1688-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 1282676 \|d 1282676