ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الرحلات المعرفية عبر الويب...>الوصف

دور الرحلات المعرفية عبر الويب كويست في تنمية مهارات الاستماع والتذوق والرضا عن بيئة التعلم وتنمية الذات المدركة لدى الطالبات معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Role of Knowledge Trips Across the Web Quest in the Development of Listening and Tasting Skills and Satisfaction with the Learning Environment and Self-Development Perceived by Female Teachers Kindergarten
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، مروة محمد رضا خلف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1845 - 1935
DOI: 10.21608/jedu.2022.108219.1532
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1282988
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمات رياض الأطفال | الرحلات المعرفية عبر الويب | تربية الأطفال | الأنشطة الموسيقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفية عبر الويب | مهارات الاستماع والتذوق | الرضا عن بيئة التعلم | الذات المدركه | Knowledge Journeys Across the Web | Listening and Tasting Skills | Satisfaction with the Learning Environment | Self-Aware
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الارتقاء بالمستوى المعرفي والأدائي للطالبات معلمات رياض الأطفال في تنمية بعض مهارات الاستماع والتذوق؛ وكذلك تنمية الذات المدركة لديهم والرضا عن بيئة التعلم الإلكتروني، وذلك من خلال: قياس فاعلية الرحلات المعرفية الإلكترونية في كل من: أ-إكساب المكون المعرفي الخاص بمهارات الاستماع والتذوق. ب-إكساب الجانب الأدائي بمهارات الاستماع والتذوق. ج-تنمية الذات المدركة لدى الطالبات معلمات رياض الأطفال. ح-قياس رضا الطالبات المعلمات عن بيئة التعلم الإلكتروني. وتمثلت أدوات البحث في: بطاقة ملاحظة وتقييم مهارات الاستماع والتذوق. (من إعداد الباحثة) اختبار تحصيلي خاص بالمكون المعرفي للمهارات الموسيقية. (من إعداد الباحثة) مقياس الرضا عن بيئة التعلم الإلكتروني. (من إعداد الباحثة) مقياس الذات المدركة (بدرية حسن علي، 2019 م). وتكونت عينة البحث من مجموعتين مجموعة تجريبية درست بالرحلة المعرفية والمجموعة الضابطة درست بالطريقة المعتادة وقد أظهرت النتائج تحسن في الجانب المعرفي والأدائي والرضا عن بيئة التعلم وكفاءة الذات المدركة. أظهرت نتائج البحث ما يلي: وجود فاعلية إيجابية للرحلات المعرفية في تنمية مفاهيم ومهارات التذوق الموسيقي وتحقيق مستوى عالي لرضا طالبات التربية للطفولة المبكرة عن الرحلة المعرفية بالإضافة إلى فاعليتها في تنمية كفاءة الذات المدركة للطالبات معلمات رياض الأطفال. يوصي البحث بأهمية استخدام الرحلات المعرفية في تدريس المقررات الدراسية، وأهمية هيكله وتنظيم محتوى تدريس التربية الموسيقية بما يتماشى مع عصر المعلوماتية والاهتمام مهارات الطلاقة الرقمية، مع تحقيق الرضا عن الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب من تقنيات وأساليب تدريس وتقويم وتضمين المناهج لأنشطة تعليمية وتجارب توظف البيئات التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية.

The current research aims to raise the cognitive and performance level of kindergarten teachers in developing some listening and tasting skills, as well as developing their self-awareness and satisfaction with the e-learning environment, through: Measuring the effectiveness of electronic cognitive journeys in: A- Give the cognitive component of listening and tasting skills. B- Give the performing side the skills of listening and tasting. C- Self-development that is aware of the students kindergarten teachers. H. Measuring the satisfaction of female teachers on the e-learning environment. The search tools were: - Note card and evaluation of listening and tasting skills. (prepared by the researcher) - A learning test for the cognitive component of musical skills. (prepared by the researcher) - E-learning environment satisfaction measure. (Prepared by the researcher) - Aware Self-Measure (Badria Hassan Ali, 2019). The research sample consisted of two experimental group groups studied on cognitive journey and the control group studied in the usual way and the results showed improvement in the cognitive and performance aspect and satisfaction with the learning environment and perceived self-efficiency. The search results showed: Positive effectiveness of cognitive journeys in the development of music tasting concepts and skills. Achieving a high level of satisfaction of early childhood education students for the cognitive journey in addition to its effectiveness in developing the self-competence of female kindergarten teachers. The research recommends the importance of using cognitive journeys in the teaching of courses, the importance of its structure and the organization of the content of the teaching of musical education in line with the age of informatics and attention to digital fluency skills, while achieving satisfaction with educational services Provided to students of teaching techniques, evaluation and curriculum inclusion for educational activities and experiences that employ electronic learning environments in the educational process.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.