ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصميم أنشطة تعليمية وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة وتأثيرها على مستوى أداء بعض مهارات جهاز الحركات الأرضية

المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: المعصراوى، إيمان كمال الدين إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1283697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تصميم أنشطة تعليمية وفقا لنظرية الذكاءات المتعددة وتأثيرها على مستوى أداء بعض مهارات جهاز الحركات الأرضية. وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلح الذكاءات المتعددة. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (58) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة. وتمثلت أدوات البحث في استطلاع آراء الخبراء، واختبارات العناصر البدنية، واختبار الذكاء العام، ومقياس الذكاءات المتعددة، إلى جانب ميزان طبي، وجهاز رستاميتر، ومسطرة مدرجة، وشريط قياس، مراتب، مقاعد، سلالم قفز، وساعة إيقاف، وكرة طبية، وشاشة عرض، ولاب توب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الأنشطة التعليمية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة لبعض مهارات جهاز الحركات الأرضية، لها تأثير إيجابي دال إحصائيا على مستوى أداء المهارات. واختتم البحث بعرض أهم التوصيات منها، ضرورة إجراء اختبار الذكاءات المتعددة على طالبات كلية التربية الرياضية، للتعرف على نسق الذكاءات المتعددة للطالبات كأساس لوضع الاستراتيجيات التدريسية المناسبة لهن، فضلا عن تصميم البرامج التعليمية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة، لما لها من إسهامات في تحسين وتطوير الممارسات التربوية والتعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة