ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الصحائف الكتابية ع...>الوصف

أثر استخدام الصحائف الكتابية على تحصيل طلاب البرامج التحضيرية لمقرر الرياضيات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Written Journals on Mathematics Achievement among Students of the Preparatory Programs in Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: خلیل، یاسر فاروق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يناير
الصفحات: 185 - 205
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1284067
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقويم التربوي | التحصيل المعرفي | المناهج الدراسية | تدريس الرياضيات | طلبة الدراسات العليا | التعليم الجامعي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | صحائف الطلاب | التحصيل | الرياضيات | البرامج التحضيرية | Evaluation | Student Journals | Achievement | Mathematics | Preparatory Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقصي أثر استخدام الصحائف الكتابية على تحصيل طلاب البرامج التحضيرية لمقرر الرياضيات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (73 طالبا) تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ إحداهما تجريبية (35 طالبا) وتستخدم الصحائف الكتابية، والأخرى ضابطة (38 طالبا) لا تستخدم الصحائف الكتابية، وكلا المجموعتين تدرس بطريقة المحاضرة المستخدمة بالجامعة. وقام الباحث ببناء اختبار تحصيلي لقياس الأثر، وتكون هذا الاختبار من (16) سؤالا لقياس مستويات المعرفة والفهم وحل المشكلات، وتم التأكد من صدق وثبات الاختبار. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في أثر استخدام صحائف الطلاب الكتابية في زيادة مستويات (المعرفة والفهم وحل المشكلات) والتحصيل الدراسي ككل بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج تمت التوصية باستخدام الصحائف الكتابية في تعليم وتعلم وتقويم الرياضيات بفصول الرياضيات بالمملكة العربية السعودية.

The objective of this research is to investigate the effect of using written journals on mathematics achievement among students of the preparatory programs in Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University. Quasi-experimental design was used in this study. The study sample included seventy-three students divided into two groups; an experimental group (35 students) and a control group (38 students). Experimental group students used written journals in studying mathematics whereas those of the control group did not use the journals. Lecturing was used with both groups. An achievement test that consisted of 16 questions was built and validated in order to measure the impact of using written journals on students’ knowledge, comprehension and problem solving. Results showed significant differences at the level of (α = 0.05) in knowledge, understanding and problem solving and in academic achievement as a whole between the mean scores of the control and experimental group students in favor of those of the experimental group. Written journals are recommended to be used in teaching and learning of mathematics in math classes in Saudi Arabia.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.