| LEADER |
04005nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2041194 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بوزيدي، محمد
|g Bouzidi, Mohammed
|e مؤلف
|9 84545
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية التواصل اللغوي من منظور لساني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عاشور زيان الجلفة
|c 2019
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بظهور اللغة المنطوقة بدأ التاريخ الإنساني وبدأ معه التاريخ الثقافي، ويحدث شيء مماثل لهذا عندما يبدأ الوليد الإنساني فهم أصوات كلام الناس من حوله ومحاولة تقليدها واكتساب الطفل للغة يعني بداية الاتصالات الواسعة مع غيره وتنمية ذاته، والإسهام بفعالية في المجتمع الإنساني. لهذا فإن تنمية الثروة اللغوية بالنسبة. تعد بالمهمة الأساسية والقاعدة الأولى في تمكين المتكلم من اكتساب اللغة، واستخدامها بأسلوب صحيح (مخارج الأصوات) خال من العيوب النطقية ومن الشوائب والأخطاء النحوية ومن غرابة الاستعمال والغموض وسوء الدلالة. ففي طيات هذا البحث، سنحاول تطرق للعلاقة القائمة بين التواصل اللغوي واللسانيات، باعتبارها علما قائما بذاته يهتم بدراسة اللسان بمختلف جوانبه الشفوية والكتابية، وكذا العادية والمرضية، فهو لا يختص بدراسة الآليات التحليلة للفهم والإنتاج اللغوي للشخص العادي فقط، بل يتعدى ذلك ليشمل تحليل الاضطرابات اللغوية التي قد تظهر أثناء مراحل اكتساب
|b By The appearance of the spoken language, the human history had begun as well as the cultural history. Something similar happens when the baby begins understanding the voices of people around him and try to imitate them. Acquiring a language means starting wide communications with the others, developing himself, and contributing effectively in the society. Therefore, developing linguistic wealth relatively, is a main task and a basic rule to enable the speaker to acquire the language, and using it in a correct manner (articulation) free of pronunciation defects, grammatical errors, strangeness of use, ambiguity and insignificance. This paper is an attempt to study the relationship between linguistic communication and linguistics, as a self-standing science that deals with studying the tongue in its various aspects, oral and written ones, as well as regular and pathological ones, as it does not interested only in the study of the analytical mechanisms of understanding and the ordinary person linguistic production, but also in analyzing the linguistic disorders which may appear during the acquisition stages.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a التواصل اللغوي
|a اللسانيات العربية
|a النصوص اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a اللغة
|a التواصل
|a الكلام
|a اللسانيات
|b Language
|b Communication
|b Speech
|b Linguistics
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Domaine Revue for Human Sciences and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-maydān li-l-dirāsāt al-riyāḍiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 005
|m ع5
|o 1991
|s مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
|v 000
|x 2602-6155
|
| 856 |
|
|
|u 1991-000-005-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1284651
|d 1284651
|
