ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر البعد الثقافي في تشكيل مضامين الشعر الشعبي الجزائري: شعر المقاومة نموذجا

المصدر: مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
الناشر: جامعة عاشور زيان الجلفة
المؤلف الرئيسي: أوشاطر، مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيداني، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 426 - 437
ISSN: 2602-6155
رقم MD: 1284759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
ثقافة | مقاومة | شعر شعبي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 02331nam a22002417a 4500
001 2041322
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a أوشاطر، مصطفى  |q Oushater, Mustafa  |e مؤلف  |9 434993 
245 |a أثر البعد الثقافي في تشكيل مضامين الشعر الشعبي الجزائري:  |b شعر المقاومة نموذجا 
260 |b جامعة عاشور زيان الجلفة  |c 2018  |g مارس 
300 |a 426 - 437 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تسعى هذه المقالة إلى إبراز أهمية البعد الثقافي في تشكيل مضامين الشعر الشعبي الجزائري، خلال الفترة الزمنية الممتدة من الثلث الأول من القرن التاسع عشر وحتى الاستقلال سنة 1962، وهي الفترة التي لعب فيها الشعر الشعبي الجزائري على وجه العموم، وشعر المقاومة على وجه التحديد، دورا أساسيا في رفض الاحتلال الفرنسي والتمرد عليه، كما لعب أيضا دورا رياديا في تعبئة الجماهير وتوجيههم نحو المحافظة على وجودهم الحضاري، وتنبيههم بخطورة المشروع الثقافي الفرنسي القائم على الثلاثية المدمرة والمتمثلة في التنصير والفرنسة والإدماج. 
653 |a الموروث الشعبي  |a الثقافة العربية  |a النضال السياسي  |a الاحتلال الفرنسي 
692 |a ثقافة  |a مقاومة  |a شعر شعبي 
700 |9 682613  |a سعيداني، أحمد  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 035  |e Domaine Revue for Human Sciences and Social Sciences  |f Mağallaẗ al-maydān li-l-dirāsāt al-riyāḍiyaẗ wa al-insāniyaẗ  |l 002  |m ع2  |o 1991  |s مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية  |v 000  |x 2602-6155 
856 |u 1991-000-002-035.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1284759  |d 1284759